JOURNAL DE PS/MS (51) – Les avions en Clippos et en tablette

Dans l’espace « construction », depuis deux semaines, on construit des avions en clippos. Les consignes : construire deux ailes de même forme et de même longueur, l’avant et l’arrière.

Chacun répond à la consigne à sa façon :

Et aujourd’hui, les MS essaient de retrouver les constructeurs de chaque avion. Les photos ci-dessus sont affichées sur la tablette, et il faut reconnaître le prénom :

 

 

 

JOURNAL DE PS/MS (50) – Les ronds (5)

On multiplie les supports et les outils pour s’entraîner à faire des ronds sans lassitude !

  • Sur la fresque, les MS tournent avec un feutre autour d’une gommette de la même couleur, mais attention : si c’est une gommette jaune, il faut partir du haut, si c’est une bleue, il faut partir du bas !

Les PS doivent faire un rond de la couleur de leur choix, mais autour de la gommette de la même couleur :

  • Sur les traits horizontaux tracés à l’encre lundi (voir ICI), les MS doivent aujourd’hui tracer des ronds, en partant de la gauche et jusqu’au bout de la ligne :

Les PS tournent à l’encre et au pinceau autour des empreintes de ronds qu’ils ont faites lundi :

 

JOURNAL DE PS/MS (49) – Encre et construction

  • Dans l’espace « arts et graphisme », on commence à travailler en rouge ; aujourd’hui, les PS font des empreintes de pots à la peinture acrylique rouge et les MS revoient les horizontales (travaillées avant les vacances de La Toussaint), qu’il faut tracer à l’encre rouge :

  • Dans l’espace « construction », il faut construire en Légo un bâtiment de travail pour les Playmobil :

La caserne du pompier :

La caserne du policier :

 

GS-CP Échange épistolaire avec l’école de Simal au Sénégal

Depuis l’année dernière, la classe de GS-CP envoie du courrier à l’école de Simal au Sénégal. Le courrier est transporté cette année encore par les parents d’Aaron qui partent avec une association caritative aider à l’agrandissement d’une école du village de Simal.

Après avoir regardé un documentaire sur la vie d’un écolier au Sénégal, les enfants avaient beaucoup de questions à leur poser. Nous avons donc rédigé une lettre collective et chaque enfant a rédigé une lettre individuelle dans laquelle il se présente (nom, âge, ce que j’aime).

Cette année nous leur envoyons également des mobiles réalisés avec des feuilles d’automne sur lesquelles nous avons écrit des mots: Sénégal, France, Simal, Grand’Landes, école, baobab, platane…

En attendant une réponse…

JOURNAL DE PS/MS (47) – Le magnétisme (2)

Après la découverte libre du matériel de magnétisme (voir ICI), les élèves ont aujourd’hui cherché où faire tenir un aimant dans la classe.

On cherche, on essaie, on expérimente et ça tient… ou pas :

Après ce moment de recherche, la classe se retrouve pleine de petits aimants qui dépassent :

Et il est temps de faire la synthèse :

« Les aimants restent accrochés au métal. »

JOURNAL DE PS/MS (46) – Les ronds (4)

« Des p’tits ronds, des p’tits ronds, encore des p’tits ronds… » dans la classe de PS/MS ! (voir ICI, et aussi LÀ, et enfin, )

  • En pâte à modeler, il faut découper un rond avec un couteau :

  • En mathématiques, il faut poser sur sa grille le bon nombre de ronds, en suivant un modèle adapté à chacun :

  • En arts et graphisme, il faut coller des gommettes ronds sans qu’elles se touchent :

  • En motricité fine, il faut enrouler un fil de scoubidou autour du rond en punaises, en partant dans la bonne direction : le fil jaune vers la droite, le fil vert vers la gauche :