JOURNAL DE PS/MS (99)

Les activités de ces deux derniers jours :

  • Les MS ont encrés les boucles qu’ils avaient tracées la veille :

  • Les PS ont peint en noir autour des ronds qu’ils avaient tamponnés :

  • dans l’espace « construction », il fallait construire un véhicule :

 

  • dans l’espace « littérature et langage », les MS ont cherché dans les livres des lettres de leur prénom en script :

JOURNAL DE PS/MS (97) – Les véhicules (2)

Le jeudi, depuis trois semaines, nous travaillons avec les véhicules en motricité.

Aujourd’hui, les MS doivent choisir la trottinette ou le vélo (qui est en réalité une draisienne à pédales : ainsi, on peut avancer en s’équilibrant/poussant avec les pieds ou en pédalant) ; 

avec la trottinette, il faut passer entre les barres ou sous la corde ; avec le vélo, il faut rouler et faire demi-tour autour du plot.

 

 

 

 

Les PS doivent choir le tricycle ou le vélo, et faire les mêmes activités :

 

JOURNAL DE PS/MS (96) – Les hérissons en pâte à modeler (2)

Le travail de mathématiques avec les piquants des hérissons continue (voir ICI).

Nous avons trouvé toutes les façons de faire 3 piquants (PS) et 5 piquants (MS).

Ensuite, nous avons réalisé ensemble deux affiches : comment faire 3 piquants (PS) et comment faire 5 piquants (MS) avec deux couleurs.

Aujourd’hui, il faut choisir un modèle, le reproduire et montrer celui choisi :

 

 

Ensuite, il faut dessiner son modèle :

 

 

 

 

 

 

 

JOURNAL DE PS/MS (95) – Informatique

Cette semaine, les élèves ont commencé à travailler avec l’ordinateur.

Les MS qui ne font pas la sieste travaillent dans l’ancienne salle de cantine.

Ils jouent à de petits jeux de manipulation de souris (clics, déplacements), chacun à son tour, avec Mathieu, pendant une petite dizaine de minutes :

On apprend aussi à bien tenir sa souris (bien droit sur sa chaise, coude sur la table, doigts bien positionnés autour de la souris, index et majeur sur les clics) :

Les jeux proposés peuvent être téléchargés ici : 

http://www.informatique-enseignant.com/manipuler-souris/

Pendant ce temps, en attendant son tour, chacun fait une activité mathématique (puzzle, logique…) :

 

Ceux qui font la sieste peuvent aussi travailler avec Mathieu en fin d’après-midi, dans la classe :

 

JOURNAL DE PS/MS (93) – Graphisme, livre et exercice de confinement

Ce matin, les PS ont tamponné de la peinture blanche et noire :

Ensuite, les MS ont tracé des traits dans les étoiles pour faire des toiles d’araignée :

 

Nous avons aussi travaillé avec le livre « Ce que lisent les animaux avant de dormir » ; il faut retrouver la page de l’animal demandé par Mathieu, en faisant bien attention en tournant les pages :

Au milieu de la matinée, nous avons fait un exercice de confinement ; on fait « comme si » il y avait une tempête et les CM1/CM2 viennent se réfugier dans notre classe, et tout le monde reste près des murs porteurs :

 

JOURNAL DE PS/MS (92) – Les véhicules (1)

Aujourd’hui, on travaille avec les véhicules.

  • dans l’espace imitation, les PS doivent prendre un véhicule, rouler sur la route et s’arrêter en file au feu rouge :

Les MS, eux, doivent faire la même chose, mais on en profite pour faire des mathématiques : il faut aussi dire qui est le premier, le deuxième, le troisième, etc. dans la file :

  • en motricité, on travaille avec les trottinettes et les vélos ; aujourd’hui, il faut rouler jusqu’au plot, faire le tour, revenir du garage (latte bleue) d’où on est parti :