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JOURNAL DE PS/MS (74) – Les traits et les ponts

Sur la fresque du jour, les PS tracent à a peinture des petits traits horizontaux et verticaux, en suivant la bande de couleur. Attention, il faut peindre de la même couleur que la bande !

Ensuite, les MS s’entraînent à tracer des ponts dans la farine (le kapla représente la bande de couleur des PS) :

Puis, les MS tracent les ponts à l’encre sur les bandes de couleur des PS :

 

JOURNAL DE PS/MS (72) – Dernier jour

Pour le dernier jour, les activités proposées sont :

  • pour les PS, de l’encre sur des zones délimitées par des rubans adhésifs. Il ne faut pas dépasser, ni mettre deux couleurs identiques l’une à côté de l’autre :

  • pour les PS et les MS, l’écoute et le classement des bruits d’œufs Kinder. Il y a quatre bruits différents : une perle, des coquillettes, de l’eau et du sel :

  • pour les MS, de la peinture sur des lignes brisées. Il faut suivre le chemin oblique dans un sens et dans l’autre :

Bonnes vacances !

JOURNAL DE PS/MS (61) – Les obliques (1)

Après les horizontales, les verticales et les ronds, on commence les obliques !

L’oeuvre de référence est un tableau de Piero Dorazio :

Il faut donc poser des bandes autocollantes de couleur sur la fresque, à la manière de Piero Dorazio ; les PS les posent comme ils veulent, les MS doivent les poser de manière oblique :

 

 

Pendant ce temps, Sonia lit dans le coin bibliothèque :

 

JOURNAL DE PS/MS (57) – La fin des ronds

En MS, on termine de travailler sur les ronds.

Il faut tracer des petits ronds dans le grand rond rouge (graphisme fin) :

Ensuite, chacun trace deux grands ronds concentriques au pinceau et à l’acrylique à l’intérieur du rond rouge (graphisme ample).

Puis on découpe son rond (motricité fine) :

Enfin, on fait des ronds à la colle blanche et on saupoudre, en rond, des étoiles argentées :

 

 

Et voilà :

 

 

JOURNAL DE PS/MS (50) – Les ronds (5)

On multiplie les supports et les outils pour s’entraîner à faire des ronds sans lassitude !

  • Sur la fresque, les MS tournent avec un feutre autour d’une gommette de la même couleur, mais attention : si c’est une gommette jaune, il faut partir du haut, si c’est une bleue, il faut partir du bas !

Les PS doivent faire un rond de la couleur de leur choix, mais autour de la gommette de la même couleur :

  • Sur les traits horizontaux tracés à l’encre lundi (voir ICI), les MS doivent aujourd’hui tracer des ronds, en partant de la gauche et jusqu’au bout de la ligne :

Les PS tournent à l’encre et au pinceau autour des empreintes de ronds qu’ils ont faites lundi :

 

JOURNAL DE PS/MS (49) – Encre et construction

  • Dans l’espace « arts et graphisme », on commence à travailler en rouge ; aujourd’hui, les PS font des empreintes de pots à la peinture acrylique rouge et les MS revoient les horizontales (travaillées avant les vacances de La Toussaint), qu’il faut tracer à l’encre rouge :

  • Dans l’espace « construction », il faut construire en Légo un bâtiment de travail pour les Playmobil :

La caserne du pompier :

La caserne du policier :

 

JOURNAL DE PS/MS (44) – Les ronds (3)

Ça continue de faire des ronds en PS/MS !

  • Dans l’espace « arts et graphisme », on fait des ronds avec l’essoreuse à salade, mais sans salade ! Dans l’essoreuse, une feuille de papier ronde, de la peinture acrylique bleue, jaune, rouge et noire, et… on tourne !

Le résultat est à découvrir lundi, sur les porte-manteaux !

 

  • En motricité, on joue à « Poule, poule, coq » et il faut courir… en rond !

  • En motricité toujours, on danse en ronde ; premier travail, s’organiser pour faire une grande ronde tous ensemble, sans aide des adultes :

Et puis, on tourne ; vers la gauche, puis vers la droite, pour « planter les choux, à la mode de chez nous » :