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15/11 – MATINÉE PAIN AVEC ANNICK, GILLES ET… GEORGETTE

Ce matin, dans la cour, un camion est stationné : c’est le camion d’Annick et Gilles, les boulangers des écoles !

Annick anime d’abord un spectacle : c’est la scène de la préparation de la pâte à pain, en guitare, en chanson et avec Georgette la poulette un peu caractérielle !

Puis c’est la préparation de la pâte, avec l’aide très appliquée de Xavier :

Farine, eau, sel et levure, puis on pétrit pour obtenir un pâton bien rond, qu’on recouvre :

Annick et Gilles distribuent ensuite les tabliers, les calots et les T-shirts, puis le matériel :

Le premier travail, c’est de mélanger les ingrédients (la farine, l’eau, le sel et la levure) :

Ensuite, il faut pétrir, pétrir, pétrir, et former une boule (un « pâton »):

Retour à la salle, ensuite, pour la suite du spectacle : le pâton laissé sous le saladier a gonflé ! Georgette la poulette essaie de se rappeler les proportions pour préparer la pâte (et elle dit beaucoup de bêtises, pour le plus grand plaisir des enfants !)

De retour dans la classe, les adultes coupent le pâton en deux, et les enfants fabriquent un petit pain au chocolat et une boule de pain.

Puis, Annick et Gilles les enfournent sous les yeux des enfants (ils ont le droit de monter dans le camion !) :

Pendant que les pains cuisent, Annick joue la fin du spectacle : elle explique à Georgette la poulette comment les grains de blé deviennent de la farine dans la meule, puis dans les trois tamis :

Et Annick finit le spectacle en chanson, avec l’accordéon, puis la guitare :

Et c’est le moment de dire « Au revoir » à Georgette, et là, c’est impossible de rester assis !

Au revoir, Annick, Gilles et Georgette, et merci !

GS-CP Jeux coopératifs en salle de motricité

Nous avons terminé une session de jeux coopératifs. Apprendre à s’entraider pour faire gagner toute l’équipe.

Le jeu du « bateau qui coule »: Un bateau représenté par des tapis est disposé au milieu de la salle. Les élèves doivent tous quitter les tapis (le bateau qui coule) sans poser de pied au sol (la mer) et rejoindre la scène (une île). Pour y parvenir ils disposent de briques dans le bateau. Problème: il n’y a qu’une douzaine de briques… Il faut donc s’organiser pour que tout le monde puisse rejoindre l’île. On discute, on essaie différentes techniques (partir à plusieurs chacun sur une brique puis la relancer aux copains restés sur le bateau une fois sur l’île, former une chaîne de brique qu’il faut faire avancer…).

Les solutions ne sont pas simples et nécessitent des discussions, des décisions et du calme. Les choses se compliquent lorsque Xavier place ensuite 3 bateaux distants les uns des autres. Puis qu’il réduit encore le nombre de briques !

On  essaie de se mettre d’accord sur la méthode la plus efficace !

 

 

JOURNAL DE PS/MS (39) – L’après-midi sans la sieste en MS (1)

Depuis cette rentrée de la Toussaint, certains élèves de MS ne font plus la sieste qu’un jour sur deux. Les jours sans sieste, ils vont travailler dans l’ancienne salle de cantine avec Mathieu et en compagnie des six élèves de GS.

Sur ce temps de travail, les MS s’entraînent sur des activités déjà faites en classe :

  • activités individuelles de mathématiques :

  • activités de mémoire et de langage ; ici, fermer les yeux, puis retrouver ce qui a changé dans les positions ou accessoires des Playmobil :

Pendant ce temps, les GS jouent avec la maison de poupées pour travailler le langage, l’imagination et le vocabulaire (meubles et pièces de la maison) :

Ils font aussi des jeux de société ; ici, le jeu du Nain Jaune, avec les cartes à jouer :

 

GS-CP Ateliers lecture du vendredi après-midi

Pendant que les grande section partent travailler avec Mathieu, les CP travaillent sur des activités de lecture et d’écriture. Chacun prend l’activité qui lui convient (lecture de syllabes, de mots, de phrases, écriture de lettres, de mots, avec tampons…). Les enfants avancent à leur rythme et s’entraident, sous l’oeil attentif de Xavier !

Entraînement à la lecture de syllabes pour Florian et Louann:

Yloan s’entraîne à reconnaître les lettres de l’alphabet dans quatre graphies différentes:

Lecture de mots et de phrases pour Simon sur un fichier PEMF:

Entraînement à la copie de mots en écriture cursive pour Séréna et en capitale pour Estheban:

Lecture de mots en cursif pour Kate, recomposition de mots avec des lettres mobiles pour Léana et Grégoire: 

Entraînement à la lecture de syllabes pour Aaron, Lecture de phrases pour Lola sur un fichier PEMF:

Lecture de mots pour Tom:

GS/CP – Observation des panneaux de Grand’Landes pour les GS

Le lundi après-midi, les élèves de GS inventent des histoires avec des véhicules et un tapis de jeu. 

Sur le tapis, il y a des rues, des passages piétons, des bâtiments, mais… pas de panneaux !

Alors, lundi dernier, nous sommes allés observer les panneaux de Grand’Landes : leur forme, leur couleur, leur dessin, pour essayer de les comprendre.

Ensuite, Mathieu a donné des panneaux comme ceux de Grand’Landes, pour inventer de nouvelles histoires :

 

 

GS/CP – Les activités de l’après-midi en GS

Chaque après-midi, entre 14h00 et 14h45, les élèves de GS vont travailler dans l’ancienne salle de cantine avec Mathieu.

  • Le lundi, on joue avec les véhicules, le tapis et le garage, et on invente des histoires, qu’on raconte aux autres :

  • Le mardi, on joue ensemble aux jeux de société :

  • Le jeudi, on joue à des activités de logique :

 

  • le vendredi, on réalise des pavages avec les mosaïques :

 

 

 

JOURNAL DE PS/MS (29) – Les panneaux de cour

Dans la cour, il y a des véhicules : des tricycles, des trottinettes, des vélos et un trotteur.

Et comme il y a des véhicules, il y a des règles de circulation.

Nous avons donc inauguré jeudi les panneaux de signalisation pour rappeler les règles de déplacement avec les véhicules.

Depuis le début de l’année, la règle a été expliquée : il faut s’arrêter à cet endroit, car on ne voit pas si quelqu’un arrive. Désormais, il y a un STOP, qui veut dire la même chose :

Depuis le début de l’année, la règle a été expliquée : il est interdit de rouler avec un véhicule sous le préau (pour ne pas foncer dans ceux qui jouent aux Légos ou qui restent tranquillement à l’ombre), sauf à la fin de la récréation, pour aller ranger son véhicule au garage.

Désormais, il y a un panneau qui veut dire la même chose :

 

Les panneaux doivent aussi être respectés par les GS/CP, qui utilisent les véhicules à leur tour.

ÉLECTION DES DÉLÉGUÉS DE CLASSE

Cette année, chaque niveau de classe de la GS au CM2 élit un délégué.

Une fois élus, les délégués discuteront ensemble de questions liées à la vie de l’école, sous la présidence de la directrice.

Dans chaque classe a donc été organisée une élection, dans les règles, avec une vraie urne :

Puis, les bulletins ont été dépouillés, et les résultats proclamés :

Les délégués élus (de gauche à droite) : Emmelyn (CE1), Axel (CP), Mathéo (CE2), Enzo (CM1), Benjamin (GS), Lyam (CM2).