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JOURNAL DE PS/MS/GS (17) – Tourte et alphabet

Dans l’espace cuisine, les élèves ont découvert la tourte !

  • Les PS trient et rangent les fruits par couleurs :
  • Les MS mettent 3 fruits de chaque forme, les GS 5 fruits de chaque forme :
  • Ensuite, on met la tourte à cuire au four :
  • Enfin, la tourte est laissée dans l’espace cuisine, et on jour librement avec :

Dans l’espace lettres, les PS font le puzzle des lettres décorées :

Les MS nomment les lettres en capitales et retrouvent le modèle :

Les GS retournent les lettres en script et les nomme ; s’ils en connaissent le nom, ils la gardent, sinon ils la reposent face cachée :

JOURNAL DE PS/MS/GS (14) – Carton, bonbons et œufs Kinder

Ces derniers jours, dans la classe de PS/MS/GS :

  • les Gs ont manipulé (plié, roulé, déformé, reformé) des morceaux de carton pour faire des empreintes :
  • Les PS, MS et GS ont joué à « Candy », le jeu des bonbons ; il faut observer les bonbons et trouver celui avec des couleurs demandées par Sonia :
  • Les MS (et les PS volontaires) ont tracé des verticales à la peinture et au pinceau-brosse :
  • Les PS ont cherché leur photo sur les affiches des anniversaires ; Sonia les déplace pendant que les élèves ferment les yeux, il faut la retrouver :

Et il faut retrouver où Petit Ours s’est caché !

  • Au bac des perles, les MS partagent les perles en 2 quantités égales ; il en faut AUTANT dans chaque bac :

Les PS doivent retrouver les petites perles que Mathieu a rajoutées ; elles sont beaucoup plus petites, mais avec les mêmes couleurs que les autres !

Quand on en trouve une, il faut la mettre dans un œuf Kinder et le refermer :

Les GS doivent partager les perles en 5 quantités égales. Pour ça, il faut prendre 5 perles dans sa main et les répartir dans les 5 barquettes, une à une :

GS/CP Activités du matin autour de l’ alphabet

Chaque matin, les GS s’inscrivent à un atelier pendant que les CP travaillent en autonomie sur leur cahier d’écriture.

Remettre dans l’ordre alphabétique les lettres en capitale.
Le puzzle de l’alphabet géant.
Retrouver les prénoms des camarades de la classe en capitale et en script.
Retrouver les lettres en capitales et les nommer quand on a terminé.
Les CP s’entraînent à écrire en cursif dans le cahier du jour puis ils travaillent sur des fiches de lecture.