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JOURNAL DE PS/MS (73) – Jour de rentrée

Le premier jour, c’est la découverte des nouvelles activités de la classe.

En motricité fine :

  • on ouvre (enfin!) les œufs Kinder, pour retrouver les perles identiques :

  • on attrape les haricots et les graines avec une pince à épiler, et on les trie :

  • on enfile des toutes petites perles sur un cure-dent, planté dans un œuf Kinder :

  • on ouvre aussi les œufs Kinder pour y mettre des petits cubes, en respectant le nombre demandé :

  • on visse des écrous sur des boulons :

  • on pique des pions dans la grille sur les sommets des formes géométriques :

En mathématiques :

Pendant cette période, il n’y aura que des puzzles dans le coin mathématiques :

Et en motricité, on saute !

 

 

JOURNAL DE PS/MS (57) – La fin des ronds

En MS, on termine de travailler sur les ronds.

Il faut tracer des petits ronds dans le grand rond rouge (graphisme fin) :

Ensuite, chacun trace deux grands ronds concentriques au pinceau et à l’acrylique à l’intérieur du rond rouge (graphisme ample).

Puis on découpe son rond (motricité fine) :

Enfin, on fait des ronds à la colle blanche et on saupoudre, en rond, des étoiles argentées :

 

 

Et voilà :

 

 

JOURNAL DE PS/MS (46) – Les ronds (4)

« Des p’tits ronds, des p’tits ronds, encore des p’tits ronds… » dans la classe de PS/MS ! (voir ICI, et aussi LÀ, et enfin, )

  • En pâte à modeler, il faut découper un rond avec un couteau :

  • En mathématiques, il faut poser sur sa grille le bon nombre de ronds, en suivant un modèle adapté à chacun :

  • En arts et graphisme, il faut coller des gommettes ronds sans qu’elles se touchent :

  • En motricité fine, il faut enrouler un fil de scoubidou autour du rond en punaises, en partant dans la bonne direction : le fil jaune vers la droite, le fil vert vers la gauche :

JOURNAL DE PS/MS (38) – Les ronds (1)

Pendant cette période, les élèves se familiariseront avec le rond.

Pour cela, le rond sera travaillé dans différents espaces.

  • En motricité fine, en plaçant des pions autour des ronds :

  • En mathématiques, en plaçant les pions en rond sur un anneau de motricité, en suivant un algorithme :

  • En graphisme, dans la farine, en tournant autour des coquilles de noix ou tout seul :

  • En graphisme, en posant un aimant sur la fresque, puis en l’entourant au pastel :

 

JOURNAL DE PS/MS (31) – Découpage

Aujourd’hui, les élèves ont découvert (ou redécouvert) les ciseaux : Comment les tenir? Comment les manipuler? Comment être précis?

  • les PS ont essayé de découper une petite bande de papier. Sonia les aidait à choisir leur main préférée, puis à bien manipuler les ciseaux :

  • Les MS (qui connaissent bien les ciseaux depuis l’année dernière) doivent plier une feuille en deux, puis découper le long du trait de pliage :

JOURNAL DE PS/MS (15) – Service de table et balles de tennis

Aujourd’hui, dans l’espace « cuisine », on met à nouveau la table par couleurs, comme ICI ; mais il faut aussi déplier, puis replier sa serviette.

La technique :

  • secouer la serviette ;
  • la plier en deux, puis encore en deux ;
  • la rouler comme une crêpe ;

Ainsi, on apprend à mémoriser la succession des gestes.

  • Ensuite, il faut la glisser dans un petit rond de serviette.

Ainsi, on travaille la motricité fine,

En motricité, on continue à travailler avec les balles de tennis.

Après s’être entraîné à faire rouler la balle, à lâcher puis rattraper la balle après le rebond (voir ICI), on essaie aujourd’hui de la faire rouler jusqu’à son partenaire ; c’est le premier travail « en équipe ».