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JOURNAL DE PS/MS (112) – DERNIER JOUR DE L’ANNÉE EN PS/MS (ET EN GS/CP)

Pour commencer, nous avons fêté l’anniversaire d’Eliott, nous avons chanté et applaudi :

Et Eliott a soufflé ses 5 bougies :

Et il a déplacé sa photo sur l’affiche des 5 bougies :

Ton étiquette et ton légo rouges t’attendront à la rentrée !

Petit Ours a reçu un copain dans sa maison, un autre petit ours venu de Paris jusque chez Alvyn, qui nous l’a présenté aujourd’hui :

A la cantine, c’était pique-nique sur la terrasse :

L’après-midi, les MS sont allés passer une heure dans la classe de Xavier, avec les GS, qui seront en CP l’année prochaine dans la même classe :

Pendant ce temps, les CP ont préparé une surprise pour les PS/MS : ils ont installé dans la salle de motricité toutes les fresques des PS/MS de l’année, par thème :

Pendant ce temps, sans se douter de rien, les MS jouent dans la classe de Xavier :

Ensuite, après le réveil des PS, c’est la découverte de la surprise ; les PS et les MS se promènent dans la salle, et redécouvrent toutes leurs œuvres :

Puis chacun en choisit une et s’assoit à côté de celle qu’il emportera ce soir à la maison :

Pour finir la journée, Raphaël distribue des bonbons pour dire au revoir aux copains et copines, car il a déménagé et sera dans une nouvelle école l’année prochaine :

Et on n’oublie pas de mettre les papiers dans le sac jaune pour trier les déchets :

Bonnes vacances à tous et à toutes !

JOURNAL DE PS/MS (100) – Les nouvelles activités de motricité fine

Les activités de motricité fine ont pour objectif d’entraîner la main et le regard à être précis et assurés.

Voilà les nouvelles activités pour le travailler :

  • attraper et ranger des cailloux avec une pince :

  • attraper et ranger des perles avec une pince :

  • attraper des oeufs Kinder avec une pince :

  • planter des punaises dans le liège :

  • planter un clou dans le carton :

  • dessiner des motifs graphiques avec un stylet et des fils de couleur :

  • percer le papier avec un poinçon :

 

JOURNAL DE PS/MS (99)

Les activités de ces deux derniers jours :

  • Les MS ont encrés les boucles qu’ils avaient tracées la veille :

  • Les PS ont peint en noir autour des ronds qu’ils avaient tamponnés :

  • dans l’espace « construction », il fallait construire un véhicule :

 

  • dans l’espace « littérature et langage », les MS ont cherché dans les livres des lettres de leur prénom en script :

JOURNAL DE PS/MS (97) – Les véhicules (2)

Le jeudi, depuis trois semaines, nous travaillons avec les véhicules en motricité.

Aujourd’hui, les MS doivent choisir la trottinette ou le vélo (qui est en réalité une draisienne à pédales : ainsi, on peut avancer en s’équilibrant/poussant avec les pieds ou en pédalant) ; 

avec la trottinette, il faut passer entre les barres ou sous la corde ; avec le vélo, il faut rouler et faire demi-tour autour du plot.

 

 

 

 

Les PS doivent choir le tricycle ou le vélo, et faire les mêmes activités :

 

JOURNAL DE PS/MS (96) – Les hérissons en pâte à modeler (2)

Le travail de mathématiques avec les piquants des hérissons continue (voir ICI).

Nous avons trouvé toutes les façons de faire 3 piquants (PS) et 5 piquants (MS).

Ensuite, nous avons réalisé ensemble deux affiches : comment faire 3 piquants (PS) et comment faire 5 piquants (MS) avec deux couleurs.

Aujourd’hui, il faut choisir un modèle, le reproduire et montrer celui choisi :

 

 

Ensuite, il faut dessiner son modèle :

 

 

 

 

 

 

 

JOURNAL DE PS/MS (95) – Informatique

Cette semaine, les élèves ont commencé à travailler avec l’ordinateur.

Les MS qui ne font pas la sieste travaillent dans l’ancienne salle de cantine.

Ils jouent à de petits jeux de manipulation de souris (clics, déplacements), chacun à son tour, avec Mathieu, pendant une petite dizaine de minutes :

On apprend aussi à bien tenir sa souris (bien droit sur sa chaise, coude sur la table, doigts bien positionnés autour de la souris, index et majeur sur les clics) :

Les jeux proposés peuvent être téléchargés ici : 

http://www.informatique-enseignant.com/manipuler-souris/

Pendant ce temps, en attendant son tour, chacun fait une activité mathématique (puzzle, logique…) :

 

Ceux qui font la sieste peuvent aussi travailler avec Mathieu en fin d’après-midi, dans la classe :