Peinture sur composteur

Dans le cadre de notre animation sur le compostage, l’Agglo- Propreté a proposé aux élèves de la classe ULIS de peindre les composteurs des Hauts Quartiers, dans le quartier des Violettes. Voici le résultat:

 

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Bien dans mon assiette ULIS 3

Dernière séance : la cuisine !!! Réalisation d’un guacamole avec des bâtonnets de légumes et un Chili con carné avec des galettes de blé ou de maïs. Un vrai délice ! A refaire à la maison pendant les vacances !

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Compostage Séance 3

Dernière vérification de notre expérience et plantation.

Retrouver les étapes du compostage en images :

Expérience n°2: Qui va pousser le plus vite?

  1. La graine avec de la terre de jardin.
  2.  La graine avec le mélange composte et terre de jardin.

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Bien dans mon assiette ULIS 2

Séance 2 : Cette fois-ci, Laurence Berthomé nous fait découvrir les familles d’aliments:

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Compostage séance 2

Vérification de notre expérience sur les déchets qui vont dans le composteur?

Le verre, le métal et le plastique ne vont pas dans le composteur.

Le papier, la pomme et la peau de banane vont dans le composteur.

On remet dans le composteur pour revoir notre expérience dans 15 jours.

Les animaux dans le composteur :

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Les lettres d’Algérie sont arrivées !

Ça y est ! Les lettres d’Algérie sont arrivées !

Pour venir d’Algérie, elles ont mis une dizaine de jours.

Chaque élève a reçu une lettre d’un élève de CM1 de Boumerdes. Par exemple, Mohamed a reçu une lettre d’Anis. Il écrit et dessine très bien !

Marilie, elle, a reçu une lettre de Racha. Elle a très bien décrit sa ville.

Tiffanie, elle, a reçu une lettre de Amel. Elle a des frères et elle adore « Despacito », comme Tiffanie !

Abdelrahim, lui, est le correspondant de Sofiene. Il aime le football et en particulier Ronaldo.

La maîtresse d’Algérie a essayé de nous attribuer des correspondants qui avaient les mêmes goûts que nous. Ainsi, nous avons beaucoup de choses à nous dire et à partager. Nos réponses sont déjà écrites et la maîtresse vient de les poster. Nous devrions recevoir de nouvelles lettres juste après les vacances de printemps. Nous les attendons avec impatience !!!

 

Sofiene, Marilie, Tiffanie, Lamisse, Mohamed

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Bien dans mon assiette ULIS 1

Cette année, l’ensemble de l’école travaille sur « le tour du monde ». Nous allons découvrir différentes cultures. Le projet se déroulera sur 3 séances pour travailler sur l’alimentation, les sens et une découverte culinaire, avec la présence d’une diététicienne Laurence Berthomé pour nous guider tout au long de cette aventure.

Séance 1: Découverte de fruits et de légumes. Laver, éplucher, créer et goûter.

          

Ateliers : La découverte de nos sens

1. Goûter les yeux bandés et reconnaitre ce que l’on mange.

2. Le toucher : Qu’est-ce qui se cache sous le torchon?

3. Les odeurs: Qu’est-ce que l’on sent?

4. Le goût : Acide, amer, sucré ou salé?

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Réalisation d’une purée de pommes de terre maison

« Je sais faire une purée maîtresse, il faut des flocons et du lait.

– Des flocons? Mais qu’est-ce que c’est?

– On ne sait pas. »

Réalisation de notre délicieuse purée de pommes de terre maison (ou de classe).

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Découvrir le compostage

Il n’y a pas que la poubelle pour se débarrasser de ses déchets! Grace au composteur dans la cour de l’école, les élèves d’ULIS école pourront découvrir le processus du compostage. Quels déchets y mettre? Qui sont les habitants du compost? Comment fonctionne la décomposition?

1ère séance:

Notre expérience pour répondre à la question: Quels déchets y mettre?

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Des correspondants algériens pour les CM1 !

Au retour des vacances de Noël, nous avons reçu une lettre d’Algérie. Les élèves d’une école de Boumerdas, au bord de la Méditerranée, vont devenir nos correspondants ! Résultat de recherche d'images pour "image boumerdes"

C’est leur maîtresse, Mme Boukhalfa, qui a écrit cette première lettre pour présenter sa ville et nous donner la liste des élèves. Nous avons remarqué que beaucoup d’entre eux ont les mêmes prénoms que des élèves de la classe !

Nous avons ensuite écrit chacun une lettre pour nous présenter individuellement et une lettre collective pour présenter la classe. Nous avons également pris des photos de l’école, de la classe, et Marilie a apporté beaucoup de photos de Saumur que nous avons ajoutées à nos lettres.  Chacun d’entre nous aura donc un correspondant algérien. Nous attendons leurs lettres avec impatience ! Mme Boukhalfa les a postées il y a une dizaine de jours, elles nous attendront sûrement dans la boîte aux lettres de l’école à notre retour !Résultat de recherche d'images pour "carte boumerdes"

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