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L’ABECEDAIRE DES GRANDS : quelques photos

Photos de l’abécédaire des GS

Les ateliers des grandes sections : période 4

LES ATELIERS DES GRANDS

LES ATELIERS DES MS : période 4 (mars-avril)

LES ATELIERS DES MOYENS

Classe transplantée – Jour 3

Les élèves ont, hier soir, dégusté des spécialités auvergnates avant de de se lancer dans des danses endiablées à l’occasion de la traditionnelle boum. Ce matin, ils ont pu visiter le volcan de Lemptégy avec au menu une enquête au sein du cône volcanique et l’étude des différentes scories à l’origine de sa formation. Puis, …

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Classe transplantée – Jour 2

Aujourd’hui, les élèves ont eu l’occasion de visiter le parc Vulcania.  Ils y ont fait la connaissance de la mascotte Pitifeu avant d’aller explorer la Terre et ses volcans grâce au voyage virtuel de l’attraction « planète dévoilée ».  Des attractions dynamiques qui ont mis leurs cordes vocales à rude épreuve (ainsi que les oreilles des adultes …

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Classe transplantée – Jour 1

Les élèves ont donc découvert le décor de leur classe transplantée en débutant l’après-midi par une immersion paysagère à La Bourboule qui se révéla très intéressante et au cours de laquelle furent évoquées les formations des volcans et de la vallée. Ils ont ensuite pris possession de leurs dortoirs avant de poser pour une photo …

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Voyage scolaire des CM1-CM2

Les élèves sont bien arrivés. Après un pique-nique pris sous un soleil qui jouait à cache-cache avec les nuages, ils ont pris la direction de leur première activité.

CONCOURS DE CHÂTEAU-FORT AVEC UN GÂTEAU EN MATERNELLE

les gâteaux en châteaux-forts

Voyage à Nantes pour les CE1 et les CE2

Les élèves de CE1 et CE2 se sont rendus à Nantes le jeudi 22 mars. Au programme, une représentation au théâtre de Jeanne dans la matinée suivie d’un déjeuner sous les nefs des machines de l’île puis, pour clôturer une journée déjà bien remplie, la visite du Maillé Brézé. Plus de détails sur la sortie ici

La rencontre USEP des maternelles : jeux d’opposition et de coopération – le jeudi 15 mars

  la rencontre « jeux d’opposition et de coopération » des maternelles