Défi encore …

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Défi suite

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Défis

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Défi suite

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Défi suite

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Grand défi Arts plastiques

Pendant le confinement , nous avons demandé aux élèves de fabriquer , de créer des oeuvres avec le matériel de la maison.Nous allons les mettre en ligne tout au long de cette période.

La voiture nuage
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PPMS

PLAN PARTICULIER DE
MISE EN SURETE
EN CAS DE
RISQUE MAJEUR
PPMS
Consignes et informations
à l’intention des Parents

Toutes les informations sur le site internet de l’école

Information aux Parents
d’Elèves
Le Plan Particulier de Mise en Sûreté a été mis
en place à l’école.
Il expose la conduite à adopter en cas
d’événements d’origine naturelle (tempête,
inondations, orages violents…),
technologique ou industrielle (nuage
toxique par exemple) susceptibles de causer
de très graves dommages.


En cas d’alerte :
N’allez pas vers les lieux du sinistre
(Vous iriez au devant du danger et
rendriez plus difficile la progression des
secours !)

Ecoutez la radio (France INTER ou France
INFO)
 Respecter les consignes des autorités.
 Ne venez pas chercher votre enfant à
l’école, un plan de mise en sûreté est
mis en place dans son établissement.
 Ne téléphonez pas ! N’encombrez pas
les réseaux !

Types de risques majeurs
Les risques majeurs sont regroupés en 3
familles ; l’établissement est concerné par
chacune d’elles :
 Risques naturels liés à la météo : tempête,
vent violent,…
 Risques technologiques : risque chimique lié
à la raffinerie de Port Jérôme,…
 Risques liés au transport de marchandises
dangereuses.
L’alerte
 Alerte et fin d’alerte : En cas de risque l’alerte
est déclenchée par le préfet, par le maire ou
directement par le directeur ou le chef
d’établissement.
 France Inter est la radio diffusant les
informations officielles concernant la crise et
la fin d’alerte.
 Le déroulement du plan de crise est
coordonné par le directeur ou le chef
d’établissement qui collecte les informations
nécessaires au suivi et au contrôle des actions
engagées ; il rend compte aux autorités.
La mise en sûreté
 Moyens matériels :
Dans chaque lieu stratégique une Mallette de
Première Urgence est à disposition
Son contenu permet la sécurisation du lieu,
l’organisation de la vie, les premiers secours
dans l’attente de la fin de l’alerte.
 Moyens humains :
Tous les personnels de l’établissement
contribuent à la réalisation du plan ainsi que
tous les élèves selon leurs possibilités et/ou leurs compétences.

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Livret éco-citoyen

Livret ECO CITOYEN

de : …………………………………………

Ecole élémentaire les

Richardières

 

A l’école, chaque enfant s’engage à respecter les règles suivantes :

La consommation :

  • Ne pas gaspiller les feuilles , ni la place dans les cahiers.

  • Utiliser le matériel de l’an dernier s’il n’est pas abîmé.

  • Ne pas abîmer les stylos, la trousse….

L’environnement :

  • Aérer les classes

  • Pour les déplacements de la classe,préférer la marche ou les transports en commun.

  • Respecter et entretenir les espaces verts de l’école, et les animaux, même les sauvages.

L’eau :

  • Ne pas gaspiller l’eau dans les toilettes : tirer la chasse inutilement , laisser couler le robinet pour rien, jouer…

  • Ne remplir son verre à la cantine que pour le boire.

L’énergie :

  • Eteindre les lumières quand on sort d’une salle.

  • Ne laisser en veille aucun appareil.

  • Fermer les fenêtre quand il y a du chauffage.

  • Eteindre les ordinateurs à la fin de la journée

  • Ne pas salir inutilement( taille crayons …)

Le recyclage des déchets :

  • Bien faire le tri sélectif dans les classe.

  • Utiliser le point de collecte de piles, de bouchons, de cartouches d’encre d’imprimantes, de stylos.. du préau (aussi pour les objets de la maison.)

 

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Semis, plantations et entretien du jardin

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La fête de printemps

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