Le printemps japonais s’invite dans la classe de CE1

Branches de cerisier réalisées à l’encre de Chine, fleurs à la gouache (mélange de blanc et de magenta), écriture de son prénom en japonais, et production d’un haïku (poème japonais de 3 vers).

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Comment fonctionne la commune?

M.Géadas, qui travaille pour la mission citoyenneté et égalité des droits à la mairie de Saint-Herblain est venu nous présenter le fonctionnement d’une commune.

Il nous a donné une feuille avec un quiz et on a répondu aux questions avec le vidéo projecteur. On a parlé des installations (écoles,…), de l’élection d’un maire, de la durée du mandat (qui est de 6 ans), du conseil municipal. On a aussi rappelé que c’est le peuple qui vote pour un programme et non pour une personne.

J’ai appris des choses, mais j’en connaissais déjà beaucoup, comme le fait qu’il faut avoir 18 ans pour pouvoir voter.

Quentin, CM2B

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Dessine-moi un mouton

« Nous avons fait de l’argile sur le thème du Petit Prince de Saint Exupéry. Avec mon groupe: Lou, Inès, Manon, on a réalisé la scène de « L’allumeur de réverbères ». Ensuite, Manon a fait le décor qui se situe dans l’espace.

J’ai bien aimé cette activité parce que c’était marrant, mais je n’aime pas la sensation de l’argile sur les mains.

Gabin » CM2B

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Catapultes en CM1

Pour cette dernière période, les CM1a et les CM1b se sont lancés, en sciences, dans la construction d’objets techniques à partir des matériaux de la classe et de matériaux de récupération. Ils devaient relever le défi suivant : Concevoir une petite catapulte que l’on peut déplacer. L’objectif final était d’atteindre une cible située à 1m50cm de distance. Voici quelques unes de leurs créations. 

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Sprechen Sie Deutsch ?

Cette semaine, Sandra, notre responsable du périscolaire, a eu la gentillesse de venir en classe pour parler allemand (sa langue d’origine) avec les CM2B. Nous avons ainsi conclu notre cycle d’initiation à cette langue. Un certain nombre d’élèves de CM2 intègrera la classe bilangue anglais/allemand du collège Anne de Bretagne l’an prochain.

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Soyons précis.

Après le golf, les CM2B ont pu s’exercer au jeu du Mölkky. Ils sont prêts pour les tournois estivaux!

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Ça swingue

Dans le cadre du parcours sportif, les CM2 ont commencé leurs séances de golf avec Alexis. Une activité en pleine nature qui demande concentration et précision.

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Brasil!

Après l’Afrique, nous voici en Amérique du Sud avec la batucada des CM2 !

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English

Les élèves de la classe des CM2A vous présentent leur création : un livre présentant l’école en anglais avec quelques questions auxquelles il faut répondre bien sûr ! Ce livre s’inspire de celui de Laura Ljungkvist « Follow the Line to school ». Bonne lecture.

https://we.tl/t-50MNzFTSpa

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Après les foulards, les chaises!

Les élèves du dispositif Ulis continuent d’explorer de nouveaux mouvements en danse. Après les foulards, c’est autour de chaises qu’ils ont du composer, inventer et danser ! Ils ont fait preuve de beaucoup d’imagination !

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