CP- eps en extérieur

En raison du dernier protocole sanitaire, la salle St Laurent ne nous est plus accessible. Nous avions commencé une séquence de jeux collectifs. Nous continuons donc dehors, sur le terrain de sport à côté de la mairie quand le temps le permet (ni pluie, ni trop froid). Les enfants s’entraînent à la « passe à cinq » et au « mini-basket ». But du jeu: se faire des passes pour pouvoir atteindre le panier de l’équipe adverse et marquer, se démarquer pour que l’on puisse me faire des passes, mais aussi intercepter le ballon de l’équipe adverse.

Admiration, un panier est marqué !

MATERNELLE – Semaine du 25 au 29 janvier

Encore beaucoup de travail a été effectué cette semaine. Nous ne pouvons pas tout montrer alors voici un bout de nos travaux.

Au coin regroupement, nous nous écoutons de mieux en mieux. La maitresse n’a presque plus besoin d’intervenir quand un élève présente son travail.

Kassy montre sa construction puis interroge 3 élèves qui veulent poser des questions.

Avec Sonia, il fallait continuer de décorer les galettes avec des lignes verticales, horizontales et des ronds (TPS/PS/MS). Les élèves les plus à l’aise pouvaient changer de couleurs à chaque fois : rouge, bleu, rouge, bleu, rouge, bleu… Ca s’appelle un algorithme.

Elya s’entraine à tracer les ronds avec son doigt.
Ronan s’entraine à tracer des horizontales avec un crayon.
Ezio trace des ronds en changeat de couleurs à chaque fois.
Timaël trace des verticales en changeant de couleurs à chaque fois.

Les GS ont aussi décoré leurs galettes mais en respectant un modèle. Puis, ils les ont découpées et affichées dans la classe.

Avec les maitresses Alice et Margaux, nous avons écouté l’histoire de Roule Galette en petits groupes cette fois-ci puis ensuite nous avions le droit d’avoir le matériel tout seuls.

La vieille met la galette à refroidir sur le bord de la fenêtre.
Les élèves utilisent le matériel de Roule Galette.
Les élèves se racontent l’histoire de Roule Galette.
Le matériel pour refaire l’histoire de Roule Galette.

Les GS travaillent en autonomie en respectant des modèles et en cochant les modèles faits sur une feuille de route.

Lilia a réussi le défi, elle a terminé toute sa feuille de route des Bahuts Malins.
Théssa a réussi à faire le bonhomme comme sur le modèle.
Timoté a réussi à faire le modèle du cheval. Il peut être très fier de lui car il a persévéré. C’était difficile, il l’a fait en 3 fois!

Maitresse Margaux avait donné un défi aux GS : trier toutes les lettres de l’alphabet en enlevant les intrus puis mettre toutes les lettres dans l’ordre alahbétique (avec modèle). Defi relevé ! Et toc maitresse !

Toutes les lettres sont rangées dans l’ordre de l’alphabet.
Les GS fiers de leur travail d’équipe !

Les TPS/PS/MS ont réussi à trier des formes seuls et en choisissant eux-mêmes la manière de trier. Il fallait dire à la maitresse comment on avait trié à la fin de l’atelier.

Anaëlle a trié par couleurs.
Kassie a trié par couleurs.
Keyden a trié par couleurs.
Lucas a alterné 2 couleurs à chaque fois.
Sybille a alterné 2 couleurs à chaque fois.
Ezio a alterné 2 couleurs à chaque fois.
Tania et Anaëlle ont trié par formes.

A l’atelier kapla, certains élèves ont réussi à refaire un modèle tout seuls. Bravo !

Timaël a fait une télévision.
Keyden a fait une maison.
Sybille a fait une télévision.

Avec maitresse Alice nous avons fait une randonnée en motricité. Voici quelques photos.

Le panneau devant l’école.
Un banc et un arbre.
Les élèves remarquent que l’eau a gelé.
L’espace de jeux.
Les élèves descendent les marches devant l’école.

Avec maitresse Margaux, nous jouons de mieux en mieux aux balles brûlantes et nous dansons dans la classe.

Les TPS/PS sont tous pompiers.
Les TPS/PS sont tous incendiaires.
Les MS/GS incendiaires sont en train de gagner.
Nous dansons sur « Jean petit qui danse ».
Nous dansons sur « Qui fera la bonne galette? »
Nous devons montrer nos 2 pieds.

Les CP lisent de mieux en mieux donc certains viennent dans la classe nous lire des histoires.

Maude lit une histoire. Nous nous mettons bien à 1mètre pour respecter les gestes barrières.

Bon weekend et à la semaine prochaine pour de nouvelles aventures !

CP-Bon anniversaire titouan , évaluations nationales, devinettes et création d’histoires pour le kamishibaï

Titouan a fêté ses 7 ans dans la classe jeudi !

Nous avons commencé les évaluations nationales de milieu de CP. Nous terminerons les derniers exercices lundi. Je vous proposerai un rendez-vous pour faire le point sur la scolarité de votre enfant.

Nous avons commencé la rédaction d’histoires illustrées pour notre Kamishibaï dont nous avions déjà parlé ICI. Lorsqu’elles seront terminées les enfants iront les lire aux élèves de maternelle ou au CE1-CE2.

En début d’après-midi, les enfants s’entraînent à la lecture de devinettes.

A lundi !

MATERNELLE – Semaine du 18 au 22 janvier

Cette semaine nous avons réservé un accueil chaleureux à Swan qui vient d’arriver dans l’école. Bienvenu à toi Swan !

En motricité, nous avons continué le jeu des balles brûlantes. Il y a les pompiers qui sont dans la maison. Ils doivent éteindre le feu en mettant toutes les balles à l’extérieur de la maison. Mais c’est sans compter les incendiaires qui veulent mettre le feu dans la maison et qui mettent toutes les balles à l’intérieur de la maison.

Les PS jouent tous ensemble dans la même équipe. Ils sont soit pompiers, soit incendiaires.
Les MS/GS jouent avec une équipe de pompiers et une équipe d’incendiaires

Nous avons appris la comptine de la galette dont voici les paroles. Nous nous enregistrons pour apprendre à chanter ensemble et à s’arrêter en même temps. https://www.youtube.com/watch?v=PhjFmw_nXkI

La maitresse nous a réservé une surprise cette semaine. Elle a raconté une histoire que nous connaissons bien avec un castelet et des marionnettes : Roule galette ! Nous continuerons la semaine prochaine ce travail pour réussir à raconter tout seuls cette histoire.

L’envers du décor.

Nous avons décoré des galettes. Avec Sonia pour les TPS, PS, il fallait tracer des lignes verticales ou horizontales mais en changeant de couleurs.

Pour les MS, il fallait peindre sans dépasser et sans laisser de blancs puis tracer un quadrillage à l’aide d’une fourchette.

Les GS devaient également décorer des galettes mais en autonomie dans un premier temps. Ensuite nous revoyons le travail avec la maitresse et nous recommençons pour améliorer notre travail. Nous apprenons à persévérer et à revenir sur un travail déjà effectué.

En GS nous apprenons à travailler en autonomie et à nous entraider. Par exemple, le matin nous trions des lettres et l’après-midi nous jouons à des jeux mathématiques seuls. Bien sûr la maitresse passe pour nous aider et nous faisons toujours un bilan de notre travail fait en autonomie.

Jeudi, il y a eu de l’orage et ce fut l’occasion de voir les éclairs, d’entendre le tonnerre et d’observer ce qu’il se passe pendant une tempête. Le vent souffle fort et ça fait bouger les arbres et la surface de l’eau.

Quelques exemples de travaux remarquables réalisés dans la semaine.

Mélyna verse des pâtes dans le verre.
Lilia écrit des mots avec un modèle et des lettres mobiles.
Timoté, Sybille et Ronan jouent ensemble aux petits chevaux.
Elya utilise des pinces à linge.

Vendredi, nous avons chanté Bon anniversaire et Happy birthday à Leïla qui a eu 3 ans!

Bon weekend et à la semaine prochaine !

CP-fabrication d’une bourse en cuir et bon anniversaire jimmy

Nous avons fabriqué une bourse en cuir de vache la semaine dernière. C’était l’occasion d’expliquer ce qu’est le cuir et à quoi il peut servir. Nous garderons la bourse dans la classe cette année, elle nous permettra de ranger diverses étiquettes (sons, nombres…). Les enfants l’emmèneront à la fin de l’année.

Le matériel
On trace avec un patron la forme à découper.
On découpe !
On perce des trous avec un emporte-pièce, c’est dur… on s’entraide.
On passe le lacet en cuir qui servira à fermer la bourse.
Pas de chauffage on garde le manteau…

Aujourd’hui Jimmy fête ses 7 ans ! C’est lui le plus vieux de la classe pendant deux jours ! Il avait ramener des galettes des rois, des bonbons et du jus de fruit pour fêter l’événement.Nous avons chanté  » Joyeux anniversaire Jimmy » en français, en anglais et en espagnol !

MATERNELLE – sEMAINE DU 11 au 15 janvier

Mardi, c’était maitresse Alice . Elle sera présente mardi 26 janvier puis ensuite tous les mardis de l’année après les vacances de février.

Avec les PS et les MS en peinture, nous avons revu les graphismes appris avec maitresse Katell depuis le début de l’année : les lignes verticales, horizontales et les ronds. C’était également l’occasion de revoir le nom des couleurs primaires.

Avec les GS, nous avons appris de nouveaux graphismes et il fallait les faire entre les lignes. Le problème c’est que les lignes étaient des vagues ! Nous avons dû beaucoup nous appliquer pour adapter la taille du graphisme aux lignes.

En phonologie, nous avons trié des mots avec 1, 2 ou 3 syllabes avec les MS et les GS. Maitresse Margaux avait mis des pièges pour les GS : il y avait des mots à 4 syllabes ! Mais nous avons travaillé en équipe et nous ne sommes pas tombés dans les pièges.

En mathématiques, nous avons fait un atelier avec les PS pour associer l’écriture chiffrée, le nombre de doigts et la quantité pour les nombres 1, 2 et 3. C’est le début du travail pour le moment.

Les GS ont commencé un défi avec maitresse Alice qu’ils ont terminé avec maitresse Margaux. Il fallait construire 6 tours différentes avec 3 couleurs par tours. Nous avons pu manipuler un jeu de construction et faire plusieurs essais avant de gagner le défi !

En motricité, nous avons continué le jeu des balles brûlantes. Chacun est dans son camp et il faut vite faire rouler les balles de l’autre côté car elles brûlent les mains.

A force de jouer, une équipe a mis une stratégie en place. Pour ne pas perdre les balles, nous avons tous écartés les jambes et fait toucher nos pieds. L’équipe d’en face a trouvé la méthode efficace et a fait pareil.

Pour savoir qui a gagné, nous comptons tous ensemble le nombre de balles dans chaque camp. L’équipe qui a le moins de balles a gagné. La semaine prochaine, nous recommencerons le jeu en faisant une version plus difficile.

Voici quelques productions remarquables : des tris d’objets selon la couleurs et du travail en respectant des modèles. Nous avons appris le vocabulaire « plat » et « pointu » grâce à une pyramide qui a été construite. Il y a même eu une construction qui tenait debout !

Cette semaine, il y a également 2 CP qui sont venus dans la classe pour nous lire l’histoire « J’ai rêvé que… ». Nous avons bien aimé car nous rigolions à chaque page. Merci les CP !

Bon weekend et à la semaine prochaine pour de nouvelles aventures !

Maternelle- semaine du 4 au 8 janvier

Lundi, nous avons remarqué que le Père Noël avait déposé des cadeaux sous le sapin de l’école pour la classe de maternelle. Nous avons déchiré les papiers d’emballage et découvert: des jeux de balles pour les moments de récréation, un puzzle, le jeu des petits chevaux et un jeu de lettres pour former des mots.

Nous y avons joué toute la semaine.

En motricité, nous avons joué avec des balles de tennis. D’abord, nous avons fait une ronde et il fallait lancer la balle à un élève de la classe en disant son prénom, puis les élèves se sont fait des passes par deux en faisant rouler la balle. Enfin, nous avons joué au jeu des balles brûlantes. Le but était de renvoyer les ballons, pour qu’il en reste le moins possible dans son camp au signal de fin de jeu.

Vendredi, il faisait très froid! Nous en avons profité pour faire le tour du lac et observé les changements d’état de l’eau. Nous avons remarqué que la rosée du matin était gelée et que l’eau du lac était glacée. Nous avons récupéré un peu de glace, touché la glace et remarqué qu’elle « fond » dans la main et qu’elle se transforme en eau liquide.

Avec les élèves de Grande Section, nous avons réalisé une carte de vœux!

Vendredi après-midi, pour fêter mon départ, j’ai organisé une dégustation de brioches « des rois » et j’ai invité Margaux. Margaux et Stella ont eu la fève (Stella a choisi Timaël comme roi)! Les jours précédents, nous avions lu les histoires de Roule Galette et du Petit Bonhomme de Pain d’Epice en lien avec le thème de la galette des rois.

Je vous souhaite une excellente continuation avec Margaux!

Maitresse Katell

CP- carte de voeux

Les enfants ont réalisé une belle carte de voeux pour la nouvelle année avec un petit message à l’intérieur. Nous l’avons déposé dans la boîte aux lettres à côté de l’église. C’était l’occasion d’expliquer à quoi sert un timbre, qui relève le courrier et comment est-il transporté jusqu’à destination. Il faut également que l’adresse soit lisible !