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MATERNELLE- SEMAINE DU 2 AU 6 NOVEMBRE

Cette semaine, nous avons commencé à travailler sur les lettres de son prénom et sur le corps humain.

Chaque matin, nous chantons la comptine« un petit pouce qui danse » et nous devons créer une suite avec d’autres parties du corps à faire bouger.

https://www.youtube.com/watch?v=BLPdtI7o58k

Les élèves de PS/ MS ont dessiné leur premier bonhomme sur leur cahier. Ils ont recomposé leur prénom avec des lettres mobiles afin de l’identifier plus facilement.

Pour s ‘inscrire à un atelier, il faut entourer son prénom sur une feuille, cela permet de commencer à l’identifier visuellement.

En phonologie, nous travaillons sur les syllabes d’attaque avec les élèves de GS. Il faut identifier les mots qui commencent par la même syllabe (BOULANGERIE va avec BOUCHON par exemple).

Les élèves de GS ont joué au jeu de UNO, cela permet d’apprendre à jouer ensemble à un jeu de cartes en respectant les règles, à dénombrer des quantités (+2, +4) et à identifier visuellement les chiffres.

En motricité fine, les élèves s’entraînent à utiliser une paire de ciseaux sur de la pâte à modeler (Niveau PS/MS).

Bon week-end

RECTIFICATIF : 2 novembre 2020

A 18h30, nous avons été informés par un mail de Monsieur le Ministre de l’Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports que lundi, tous les élèves reprendront finalement les cours comme à l’habitude.

Il n’est donc plus question de rentrée des élèves à 10 heures.

Une minute de silence devrait être observée lundi, après la lecture de la lettre de Jean Jaurès aux instituteurs, dans des conditions respectueuses du protocole sanitaire applicable.

Nous sommes désolés de ces changements indépendants de notre volonté.

L’équipe enseignante

Maternelle- semaine du 21 au 25 septembre

COMPTINE

Voici quelques photographies de la comptine « grimaces et crocodiles ». https://www.youtube.com/watch?v=L_iGRtZfob8

Avant de chanter la comptine, les enfants doivent se rappeler les différents gestes à effectuer dans l’ordre de la chanson.

Le crocodile

Les lunettes

L’escargot

Le petit ver de terre

La grimace des limaces

La motricité.

Cette période, le parcours de motricité est sur le thème de « marcher « (sur différents éléments, de différentes manières). Il nous permettra de travailler également le langage (nommer le matériel, les actions, utiliser le lexique spatial).

Ronan marche à quatre pattes à l’intérieur du tunnel.

Anaëlle marche sur la poutre.

Timaël, Kessy et Stella marchent sur la pointe des pieds pour toucher les foulards.

(il y aura d’autres photos chaque semaine)

Les GS et MS ont joué au jeu de « chacun son terrier » (faire le tour de la ronde, repasser par son terrier pour récupérer des carottes) et ils ont joué avec le parachute.

Ezio a rapporté 8 carottes dans son terrier.

Les enfants essaient de ne pas faire tomber la balle.

Les ateliers.

Les enfants ont utilisé la colle.

Les enfants de PS devaient suivre une consigne simple : déchirer et coller des morceaux de papier sur un chemin.

Les enfants de MS : déchirer et coller des bandes verticales.

Les enfants de GS : déchirer et coller des morceaux de papier sur son prénom écrit en lettres cursives. Découper et coller les lettres capitales dans l’ordre de l’alphabet (travail difficile mais très bien réalisé, bravo les GS). Nous avons également abordé la notion de syllabes en commençant par compter le nombre de syllabes dans son prénom ! (on parle de langage robot)

Et aussi …

Les décorations des porte- manteaux sont enfin terminées. Voici les photos :

Nous avons lu l’histoire « Dans la cour l’école ». Les enfants reproduisent une page de l’album. Cette semaine c’était « Les filles avec les filles, les garçons avec les garçons ».

Bon week end!

maternelle – semaine du 14 au 18 septembre

Cette semaine était consacrée à la notion de temps qui passe et à l’emploi du temps de la journée.

Chaque enfant a collé sa photo sous le mois de son anniversaire.

Nous avons également élaboré la frise journalière des activités. A chaque changement d’activité, un enfant doit déplacer Sara.

En graphisme, nous avons travaillé sur la notion de ligne, de chemin à suivre.

Avec des objets ( TPS PS) Lucas et Ronan réalisent une ligne de picots bleus.

Les élèves de PS et TPS ont également peint avec le rouleau. Timaël, Lucas et Mélyna font rouler les rouleaux dans tous les sens.

En traçant des lignes verticales avec différents outils (pinceaux, rouleaux, gommettes…) (MS/GS) Tanïa descend son pinceau pour tracer une ligne verticale.

En traçant des lignes dans tous les sens (GS)

Les élèves de GS se sont également entraînes à écrire les lettres en capitale d’imprimerie.

Tous les vendredis, nous faisons une matinée jeux de société. Cette activité permet de travailler des compétences pluridisciplinaires (langage, maths, comportement). Cette semaine, nous avons joué au jeu du Mémory et à Torreta (un jeu de reconnaissance des couleurs et des constellations jusqu’à 5).

Nous sommes également partis nous promener autour de l’étang, nous avons appris à nous ranger, à nous déplacer en rang, en suivant le chemin. Nous avons également écouté et observé la nature, récupéré des éléments naturels. Une photo a été prise et sera affichée sous le mois de septembre. Tous les mois, nous ferons cette balade afin de comparer les paysages et notre façon de s’habiller en fonction des saisons.

C’est également une très bonne occasion d’aborder la notion de quantité, notamment avec les PS et TPS (un, deux, trois, un peu, beaucoup).

Bon weekend,

Katell