MS/GS semaine 3

Bonjour les enfants et les parents ! C’est parti pour une nouvelle semaine à la maison. Je propose pour ce début de semaine :

Pour les MS : Une petite histoire à regarder : « Bonjour Loup »

https://www.lumni.fr/video/bonjour-loup#containerType=program&containerSlug=manimo

Pour travailler la compréhension, à la suite de cette histoire, un adulte peut poser les questions suivantes :

– Combien de journées de Loup voit-on dans cette histoire ?

– Quels sont les animaux que « Loup » rencontre ?

– Qu’est-ce qu’une pichenette ? (Vous pouvez lui montrer)

– Pourquoi souhaite-il bonsoir au poulpe ?

– Pourquoi Poulpe propose-t-il ce jeu ? (Vous pouvez lui dire que cela s’appelle une ruse)

L’enfant peut regarder à nouveau cette histoire et la raconter.

Je propose aussi des séries de courtes vidéos sur les lettres de l’alphabet :

https://www.lumni.fr/programme/abc-dino

Chaque jour, vous pouvez regarder un des épisodes. L’enfant apprendra /s’entraînera à reconnaître les lettres. Il peut ensuite s’amuser à retrouver cette lettre dans des catalogues, sur des étiquettes d’aliments, etc.

Pour les MS et GS : Petites devinettes en Mathématiques , je veux vos réponses en commentaire !

• devinette 1 : Combien d’œufs ont-été utilisés pour ce gâteau?                         

• devinette 2 : Tous les playmobiles pourront-ils conduire un véhicule?

• devinette 3 : J’ai déjà cueilli 2 fleurs, combien y en avait-il au départ?

Pour les GS : Vous pouvez visionner les vidéos que je propose aux MS plus haut bien sûr et répondre aussi aux questions.

• Phonologie : j’ai mis sur le drive dans le dossier « phonologie » un petit travail pour lequel vous devrez frapper dans les mains les syllabes et compter le nombre de syllabes de certains mots, comme on a déjà fait en classe.

• Mathématiques : j’ai déposé sur le drive dans « numération » deux exercices pour s’entraîner à reconnaître les nombres et compter : « ballons » et « étoiles »

• Écriture : Je propose que vous vous entraîniez à écrire des mots sans modèle, en écoutant les sons que produisent les mots, comme on a déjà fait en classe avec les mots : « moto », « cabane » par exemple. Vous pouvez par exemple essayer d’écrire le mots suivants : – papi – lama (l’animal) – légo – ananas (plus dur celui là). Ou d’autres mots que vous voulez écrire !

C’est normal qu’ils n’arrivent pas à écrire correctement les mots, l’idée est qu’ils reconnaissent quelques sons du mot et essaient de transcrire quelques lettres par écrit. Ils peuvent essayer d’écrire le mot au crayon papier, puis en dessous réécrire en vert le mot correctement orthographié grâce au modèle. Ils peuvent écrire les mots en capitale ou en attaché (cursive) s’ils veulent.

• Motricité : Regardez la vidéo du « week-end 2 »

Travaillez bien, n’hésitez pas à nous contacter si besoin, nous sommes disponibles.

A bientôt ! Stan