D’abord, nous avons\nreproduit le dessin d’un b\u00e2timent d’Olivier sur une feuille A4 \u00e0\npetits carreaux. Nous avons fait les perspectives du b\u00e2timent pour\nle voir en volume. Au d\u00e9but, c’\u00e9tait un peu difficile et apr\u00e8s \u00e7a\ndevenait de plus en plus facile. C’\u00e9tait quelque chose de nouveau.<\/p>\n\n\n\n
Ensuite, nous avons reproduit des voitures, des v\u00e9los, des dinosaures, des maisons, des arbres, des camions, des \u00eeles… sur une feuille A4 \u00e0 petits carreaux.On pouvait rajouter des d\u00e9tails qu’Olivier nous a donn\u00e9 sur une feuille. C’\u00e9tait int\u00e9ressant, on a appris, le travail \u00e9tait long mais on \u00e9tait tr\u00e8s concentr\u00e9. Il fallait s’appliquer et \u00eatre pr\u00e9cis.<\/p>\n\n\n\n
\tApr\u00e8s, on a reproduit\nplusieurs dessins sur un grand format \u00e0 petits carreaux. On pouvait\naussi inventer, imaginer des dessins. On repassait nos dessins au\ncrayon noir et on n’utilisait pas de couleur. C’\u00e9tait bien, on \u00e9tait\nlibre d’inventer. C’est le travail que l’on a pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. \n<\/p>\n\n\n\n
\tPuis, nous avons fait des\nlunettes en 3D et une photo de classe avec les lunettes. C’\u00e9tait\nsuper bien que l’on puisse les ramener chez soi. \n<\/p>\n\n\n\n
\tApr\u00e8s, on avons fait des\nvoitures, des maisons, des ordinateurs en volume. On pouvait aussi\nimproviser des volumes.<\/p>\n\n\n\n
Lucie nous a pr\u00e9sent\u00e9 des \u0153uvres d’art contemporain. C’\u00e9tait bien de voir autres choses que le travail d’Olivier.<\/p>\n\n\n\n
\tEnfin, nous sommes press\u00e9s\nde voir les dessins des autres, voir ce que vont dire les gens sur\nl’exposition. On est impatient de voir notre exposition.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
D’abord, nous avons reproduit le dessin d’un b\u00e2timent d’Olivier sur une feuille A4 \u00e0 petits carreaux. Nous avons fait les perspectives du b\u00e2timent pour le voir en volume. Au d\u00e9but, c’\u00e9tait un peu difficile et apr\u00e8s \u00e7a devenait de plus … Continuer la lecture