Archives de catégorie : Classe des CE1-CE2

Arts plastiques : un objet, trois dessins

Dans son programme de travail du mardi 19 mai, Fabien a proposé aux élèves un défi artistique. Le but était de réaliser trois dessins d’un même objet avec trois contraintes différentes à chaque fois :– en fermant les yeux– en … Continuer la lecture

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Idée goûter : le burger sucré d’Armance

Armance nous fait partager une recette de burger sucré toute simple ! Le résultat visuel est impressionnant, on croirait voir un vrai hamburger ! Un trompe-l’œil gourmand qui donne envie d’être testé !

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Protégé : Cascade ratée et bras dans le plâtre pour Maxime

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Arts plastiques : des affiches pour sensibiliser aux gestes barrières

En classe ou à la maison, plusieurs élèves ont répondu à la consigne de Fabien de réaliser une affiche pour sensibiliser aux gestes barrières. Et, lorsque l’on regarde les productions des élèves, on se rend compte qu’ils ont compris les … Continuer la lecture

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Protégé : Rentrée du 12 mai : et oui, c’est la reprise !

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Protégé : Arts plastiques : de délicieuses créations pâtissières !

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EMC : la différence illustrée par les élèves

Dans son programme de travail du lundi 4 mai, Fabien a proposé de dessiner la différence à la façon de Todd Parr. Revêtant leurs habits d’artiste et mettant en crayon leur imagination, ils ont réalisé des dessins très parlants et … Continuer la lecture

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Protégé : EPS : ne vous perdez pas dans votre maison !

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Production écrite : lettre de Valentin à ses grands-parents

Lundi 27 avril, Fabien a proposé en production écrite d’écrire une lettre à la personne de son choix. Le moyen idéal pour donner des nouvelles et raconter ses vacances de Pâques. Là, c’est Valentin (CE1) qui écrit à ses grands-parents.

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Jogging d’écriture : avril en mode acrostiche

Lundi 27 avril, pour la reprise de l’école, Fabien avait préparé une drôle d’activité pour le jogging d’écriture : écrire un acrostiche avec les lettres du mot « avril. » Par exemple, le maître propose : Avant maiVit un drôle de mois.Rieur … Continuer la lecture

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