{"id":653,"date":"2023-06-22T08:55:10","date_gmt":"2023-06-22T06:55:10","guid":{"rendered":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/?p=653"},"modified":"2023-07-02T08:33:40","modified_gmt":"2023-07-02T06:33:40","slug":"la-chimie-au-service-de-lart-animalier-sensibilisation-a-la-protection-des-animaux-a-travers-lexploration-artistique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/2023\/06\/22\/la-chimie-au-service-de-lart-animalier-sensibilisation-a-la-protection-des-animaux-a-travers-lexploration-artistique\/","title":{"rendered":"La chimie au service de l’art animalier : sensibilisation \u00e0 la protection des animaux \u00e0 travers l’exploration artistique"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Exploration des \u0153uvres animali\u00e8res au Louvre<\/strong><\/em> <\/strong>:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Visite du Louvre l’ann\u00e9e derni\u00e8re pour d\u00e9couvrir et analyser les repr\u00e9sentations d’animaux dans les \u0153uvres d’art, en lien avec les comp\u00e9tences en histoire de l’art.<\/p>\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n
    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
      \n
    1. Art rupestre et mat\u00e9riaux naturels<\/strong><\/em> :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Intervention du centre social du Grand Luc\u00e9 pour explorer l’art rupestre et son lien avec les animaux, en favorisant le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences artistiques et la d\u00e9couverte du monde de la pr\u00e9histoire.<\/p>\n\n\n\n

      Utilisation de mat\u00e9riaux naturels (terre, pigments v\u00e9g\u00e9taux) pour cr\u00e9er des traces, des peintures et des repr\u00e9sentations animales inspir\u00e9es de l’art rupestre, en d\u00e9veloppant la motricit\u00e9 fine et l’expression artistique.<\/p>\n\n\n

      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
      \"\"<\/figure>\n\n\n
      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n
      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
        \n
      1. Land art sur les animaux<\/strong><\/em> :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Exp\u00e9rimentation du land art en utilisant des mat\u00e9riaux naturels pour repr\u00e9senter des animaux menac\u00e9s, en stimulant l’observation et la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves lors de l\u2019\u00e9cole dehors. Utilisation \u00e9galement des \u00e9l\u00e9ments de la nature pour recr\u00e9er des formes et des textures.<\/p>\n\n\n

        \n
        \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
        \"\"<\/figure>\n\n\n\n
          \n
        1. R\u00e9actions chimiques et cr\u00e9ation<\/strong><\/em>s<\/strong><\/em> artistique<\/strong><\/em>s<\/strong><\/em> :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Conception d’un dragon en mat\u00e9riaux recycl\u00e9s qui crache des \u00ab\u00a0flammes\u00a0\u00bb gr\u00e2ce \u00e0 des r\u00e9actions chimiques entre bicarbonate de soude, vinaigre et colorants, en abordant les notions de m\u00e9lange et de r\u00e9action chimique.<\/p>\n\n\n

          \n
          \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

          Impression fleurie sur du tissu par \u00e9crasement : les \u00e9l\u00e8ves ont fabriqu\u00e9 un papier cadeau en tissu avec des motifs floraux lors de la classe dehors.<\/p>\n\n\n

          \n
          \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n
          \n
          \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

          Exploration des liants de peinture (\u0153uf, eau, ma\u00efzena) et exp\u00e9rimentation des m\u00e9langes de couleurs pour peindre des animaux, en favorisant la d\u00e9couverte des couleurs primaires et des m\u00e9langes de couleurs avec l\u2019intervention du Pays d\u2019art et d\u2019Histoire.<\/p>\n\n\n

          \n
          \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
            \n
          1. Visite du mus\u00e9e de Tess\u00e9 :<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Visite guid\u00e9e au mus\u00e9e de Tess\u00e9 pour d\u00e9couvrir des \u0153uvres mettant en sc\u00e8ne des animaux, en d\u00e9veloppant les comp\u00e9tences en observation, en histoire de l’art et en vocabulaire.<\/p>\n\n\n

            \n
            \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
            \"\"<\/figure>\n\n\n\n
              \n
            1. R\u00e9alisation d’une fresque<\/strong><\/em> :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Cr\u00e9ation d’une fresque \u00e0 l’\u00e9cole repr\u00e9sentant des animaux \u00e0 prot\u00e9ger, en utilisant notamment des peintures \u00e0 la cas\u00e9ine, en d\u00e9veloppant la cr\u00e9ativit\u00e9 artistique et en abordant des techniques de peinture sp\u00e9cifiques en partenariat avec une peintre : Katia Renvois\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \n
              1. Sortie \u00e0 la Cit\u00e9 de la Science<\/strong><\/em> :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Visite de la Cit\u00e9 de la Science pour approfondir les connaissances scientifiques sur la chimie.<\/p>\n\n\n\n

                Participation \u00e0 des activit\u00e9s interactives et exp\u00e9rimentales.<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                  \n
                1. Exp\u00e9rimentations artistiques<\/strong><\/em> :<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  En partenariat avec le centre social et le foyer de vie pour personne en situation de handicap de St Pierre du <\/em>Lorou\u00ebr<\/em><\/p>\n\n\n\n

                  Cr\u00e9ation de p\u00e2te \u00e0 modeler maison et de peinture gonflante au micro-ondes. <\/p>\n\n\n

                  \n
                  \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

                  R\u00e9alisation de peintures gonfl\u00e9es \u00e0 la mousse \u00e0 raser, offrant une exp\u00e9rience sensorielle unique. <\/p>\n\n\n

                  \n
                  \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

                  Travail sur la migration des couleurs, les m\u00e9langes de couleurs, les r\u00e9actions d\u00fb aux surfaces de tensions, les r\u00e9actions d\u00fb aux densit\u00e9s<\/p>\n\n\n

                  \n
                  \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                  Cr\u00e9ation d\u2019animaux en argile : manipulation, travail sur le liant avec l\u2019eau et le s\u00e9chage<\/p>\n\n\n

                  \n
                  \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
                    \n
                  1. Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                    R\u00e9daction d’\u00e9crits vari\u00e9s tels que des descriptions d’\u0153uvres, des r\u00e9cits de visites et des textes pour le livre sur la protection des animaux.<\/p>\n\n\n\n

                    Pr\u00e9sentations orales devant la classe pour partager les d\u00e9couvertes et les r\u00e9alisations des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

                    Production d\u2019un livre sur les animaux avec une autrice\/illustratrice ainsi que l\u2019utilisation de la technique de lithogravure.<\/p>\n\n\n

                    \n
                    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
                    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                    <\/p>\n\n\n\n

                    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Visite du Louvre l’ann\u00e9e derni\u00e8re pour d\u00e9couvrir et analyser les repr\u00e9sentations d’animaux dans les \u0153uvres d’art, en lien avec les comp\u00e9tences en histoire de l’art. Intervention du centre social du Grand Luc\u00e9 pour explorer l’art rupestre et son lien avec les animaux, en favorisant le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences artistiques et la d\u00e9couverte du monde de la pr\u00e9histoire. Utilisation de mat\u00e9riaux naturels (terre, pigments v\u00e9g\u00e9taux) pour cr\u00e9er des traces, des peintures et des repr\u00e9sentations animales inspir\u00e9es de l’art rupestre, en d\u00e9veloppant…<\/p>\n

                    Lire la suite Lire la suite<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10366,"featured_media":673,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-653","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nos-projets"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-content\/uploads\/sites\/931\/2023\/06\/image-19.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10366"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=653"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/653\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/media\/673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=653"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}