{"id":808,"date":"2024-01-20T09:49:36","date_gmt":"2024-01-20T08:49:36","guid":{"rendered":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/?p=808"},"modified":"2024-01-20T14:09:02","modified_gmt":"2024-01-20T13:09:02","slug":"lecole-dautrefois","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecoledecourdemanche\/2024\/01\/20\/lecole-dautrefois\/","title":{"rendered":"L’\u00e9cole d’autrefois"},"content":{"rendered":"\n


<\/strong>Le Pays d’Art et d’Histoire<\/a> au c\u0153ur d’une immersion historique \u00e0 l’\u00e9cole de Courdemanche<\/em> en r\u00e9ponse \u00e0 l’appel \u00e0 projet du CHIMEN<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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L’\u00e9cole d’autrefois a r\u00e9cemment repris vie au sein de notre communaut\u00e9 \u00e9ducative gr\u00e2ce \u00e0 un projet captivant men\u00e9 par nos \u00e9l\u00e8ves. Avec le pr\u00e9cieux concours du Pays d’Art et d’Histoire, qui est intervenu \u00e0 trois reprises, cette initiative a permis aux jeunes esprits curieux de plonger dans le pass\u00e9 \u00e9ducatif de notre r\u00e9gion.<\/p>\n\n\n\n

Premi\u00e8re \u00c9tape : Courdemanche, un Coll\u00e8ge au 16\u00e8me Si\u00e8cle<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re intervention a conduit nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Courdemanche, o\u00f9 ils ont explor\u00e9 l’ancienne mairie, qui avait autrefois abrit\u00e9 un coll\u00e8ge au 16\u00e8me si\u00e8cle. Fond\u00e9 par Jacques de La Mothe, un natif du village devenu au service des rois, ce coll\u00e8ge accueillait des jeunes gar\u00e7ons fortun\u00e9s. Les journ\u00e9es \u00e9taient longues et intensives, d\u00e9butant \u00e0 5h du matin et se prolongeant jusqu’\u00e0 22h, comprenant l’\u00e9tude du latin, du fran\u00e7ais, de l’\u00e9criture, des math\u00e9matiques, ainsi que des moments d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la r\u00e9vision et \u00e0 l’entra\u00eenement.<\/p>\n\n\n\n

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Vers l’\u00c9glise : S\u00e9paration des Genres et Apprentissages Diff\u00e9renci\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 proximit\u00e9 de l’\u00e9glise, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert l’emplacement myst\u00e9rieux de l’\u00e9cole des filles, dont la localisation exacte reste aujourd’hui un myst\u00e8re. La s\u00e9paration stricte entre gar\u00e7ons et filles visait \u00e0 maintenir l’ordre, les filles apprenant les t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res tandis que les gar\u00e7ons se pr\u00e9paraient \u00e0 des m\u00e9tiers agricoles.<\/p>\n\n\n\n

Retour dans le Temps : Entretiens avec les A\u00een\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le projet a \u00e9galement encourag\u00e9 nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 interroger leurs a\u00efeuls pour recueillir des t\u00e9moignages sur l’\u00e9cole de leur \u00e9poque. Ces pr\u00e9cieuses anecdotes ont permis de comparer et de contraster les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9ducatives d’hier avec celles d’aujourd’hui.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Vivre\u00a0\u00bb l’\u00c9cole d’Il Y a 100 Ans : Une Exp\u00e9rience Inoubliable<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une \u00e9tape cruciale du projet a consist\u00e9 en une immersion totale dans une classe reconstitu\u00e9e datant d’il y a 100 ans, situ\u00e9e dans l’ancienne mairie. Sous la houlette du ma\u00eetre Leroyer, nos \u00e9l\u00e8ves ont v\u00e9cu une journ\u00e9e compl\u00e8te d’\u00e9cole \u00e0 l’ancienne, avec une attention particuli\u00e8re port\u00e9e \u00e0 la morale, la lecture, l’\u00e9criture au porte-plume, l’arithm\u00e9tique, ainsi que des travaux pratiques en agriculture ou couture. Une exp\u00e9rience d\u00e9pourvue d’\u00e9lectricit\u00e9 et de chauffage, o\u00f9 entretenir le feu dans le po\u00eale faisait partie int\u00e9grante de l’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

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Punitions et R\u00e9compenses : Discipline d’Antan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le projet a \u00e9galement mis en lumi\u00e8re les pratiques disciplinaires d’il y a cent ans. Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert que les punitions telles que les coups de r\u00e8gle, les tours de cour avec une ardoise \u00ab\u00a0Je suis un cancre\u00a0\u00bb, ou encore le c\u00e9l\u00e8bre bonnet d’\u00e2ne \u00e9taient monnaie courante. En revanche, les m\u00e9rites \u00e9taient r\u00e9compens\u00e9s par des bon points, des images, voire des m\u00e9dailles, ajoutant une dimension sociale \u00e0 l’exp\u00e9rience \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n

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Un Dimanche d’Exposition : Partage avec le Public<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Le point culminant du projet a \u00e9t\u00e9 l’ouverture d’une exposition au grand public le dimanche, attirant 75 visiteurs avides de d\u00e9couvrir cette plong\u00e9e dans l’histoire \u00e9ducative locale.<\/p>\n\n\n\n

Ce projet a non seulement offert aux \u00e9l\u00e8ves une compr\u00e9hension profonde de l’\u00e9ducation d’autrefois, mais il a \u00e9galement cr\u00e9\u00e9 un pont fascinant entre le pass\u00e9 et le pr\u00e9sent, enrichissant ainsi notre communaut\u00e9 d’un bagage culturel et \u00e9ducatif inestimable.<\/p>\n\n\n\n

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Reportage de France 3 Pays de la Loire<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n