Archives pour la catégorie CE1-CE2

Productions de Land Art sur le printemps GS-CP et CE1-CE2 !

Le printemps est revenu et nos petits artistes ne manquent pas d’imagination!

Bravo à tous!

CE1-CE2 : Confinés à Thor ? PROBLEMES-PHOTOS

Relevez le défi proposé par Marie et sa maman ! A faire en famille !

Maths et problèmes : Voici ma photo, j’attends les vôtres.

Combien me manque-t-il d’albums d’Achille Talon pour tous les avoir jusqu’au numéro 14 ?

Voici le problème de Robin :

Combien y a -t-il de maisons au 5 impasse des rosiers ?
J’ai 9 voitures, 7 vaisseaux, 1 dragons, 2 bateaux et 1 monstre.
Combien j’ai de constructions Lego? (Simon)
J’ai ramassé 180 cailloux dans mon seau pour écrire mon prénom Milhana et je n’en ai
utilisé que 150.
Combien me reste-t-il de cailloux dans mon seau? (Milhana mais vous l’aviez deviné non ?)
La maîtresse a distribué 2 crayons à chacun des 9 élèves.
Combien de crayons a-t-elle distribués en tout?
Combien y avait-il de crayons dans le pot avant la distribution? (Milhana)
Combien y a-t-il d’angles droits ? (Quentin) (Chouette de la géométrie)

J’ai 43 voitures et 5 motos, mon doudou m’a emprunté 7 voitures et 2 motos.
Combien me reste-t-il de voitures ? Et combien de motos ? (Lowen)
J’ai 7 chevaliers, 1 prisonnier, 1 canon, 1 dragon à 3 têtes et 1 statue en or. combien cela fait-il d’éléments en tout ? ( attention il y a un piège ) Nino
J’ai 6 moutons. 5 femelles vont avoir un agneau. Combien de moutons vais-je avoir ? Lucien
Deux enfants veulent réaliser un bouquet en papier crépon pour leur maman. Ce bouquet contiendra 5 fleurs.
Combien de pétales faudra-t-il découper ? (Florence)
Kylan a un escalier qui compte 17 marches, il a monté 6 fois l’escalier, combien de marches a-t-il montées ?
Nous utilisons chaque jour de la semaine 3 œufs pour la pâtisserie.
Aurons-nous assez d’œufs pour finir la semaine ? (Lowen)
Tristan
Il y a 5 cartons de 4 verres à pied , 3 verres sont cassés !!!
Combien de verres reste t-il? Leeroy

Django L’ânesse, va avoir 1 ânon.
Candy la jument, va avoir 1 poulain.
Patty la chatte, va avoir 3 chatons.
Après la naissance de tous les bébés, combien pourra-t-on compter de PAIRES d’oreilles??? N’oubliez pas de me compter!! (Merci pour les indices Leeroy)

Les ateliers du banc de l’amitié

Le mardi 28 janvier, toute l’école a participé aux ateliers du banc de l’amitié. Il y avait 8 ateliers, dont 5 dans les classes et 3 autres dans le hall, le couloir et la salle de motricité. En tout il y avait 16 groupes avec des élèves de chaque classes et des parents pour nous aider. Nous avions 5 minutes pour nous rendre à un autre atelier. Il y avait des jeux, de la relaxation, de la danse, du dessin et de la discutions.

Atelier Danse

La danse s’est déroulée dans la classe d’ Anne. C’est elle qui nous a montré la chorégraphie,la danse s’appelle «holika». Au début nous avons regardé une partie ; celle que nous avons apprise. La voici :

  • une caresse en haut puis une autre en bas
  • une caresse en haut puis on tourne sur nous même
  • ciseaux ouverts/fermés à gauche puis à droite (2 fois)
  • des gestes libres avec nos bras

Tous le monde a dansé, même les plus petits! Nous allons retenir nos pas de danse car nous la referons à la fête de l’école.

Lorenzo, Romane et Zoé V

Atelier Discussion

Les élèves les plus jeunes avec Laurence et l’histoire « La grosse colère »

Pour cet atelier nous étions assis à des tables et nous discutions de sujets importants, comme par exemple :

  • deux camarades se disputent et vont sur le banc de l’amitié pour discuter de leur situation
  • si un enfant est tout seul, qu’allons nous faire  Ensuite , nous avons essayé de répondre à ces questions et nous avons trouvé plusieurs réponses. Après nous avons imité ces situations sur un banc pour voir nos réactions .

Nous avons trouvé ça très intéressant. Cela nous a permis de bien réfléchir au fonctionnement du banc de l’amitié et à comment faut-il réagir si quelqu’un y est assis car il faut aller le voir.

Zoé H, Luna et Basile.

La fresque collective

La fresque est un atelier collectif.

Cet atelier s’est produit dans le hall de l’ école. Le but était de nous dessiner sur une grande page blanche. Nous devions nous reproduire au crayon de papier. Puis repasser tout cela avec un feutre noir. Ensuite nous avons colorié nos dessins. Après on devait écrire nos prénoms près de notre coloriage.

Nous retenons que c’est un atelier qui nous permet de nous voir comme nous sommes. On peut aussi voir comment nos camarades se voient. C’était amusant quand on se montrait nos dessins. Ce qu’on en pense c’est que c’était un exercice très intéressant et que l’on pourrait le refaire.

Vicenzo, Lolyna, Solène et Lowan.

La sophrologie

Les plus jeunes sont allés avec Julie pour un travail de yoga.

Nous sommes allés dans la classe de Céline, et nous avons enlevé nos chaussures. Nous avons demandé ce qu’est la sophrologie? Réponse: c’est un moyen de se détendre, en respirant par le nez, lentement.

On avait un doudou pour le poser sur le ventre, qui nous a permis de sentir notre ventre gonfler quand on respirait lentement. On s’était mis à l’aise en s’allongeant sur un tapis de relaxation. Gwenaëlle nous a raconté une histoire calme que l’on devait imaginer en fermant les yeux. Celle-ci parlait d’un nuage, nous sommes montés dessus tout en suivant un oiseau. Nous sommes descendus du nuage, puis nous nous sommes réveillés tranquillement tout en nous étirant.

Cette séance a été très reposante et relaxante.

Naël ,Isie et Margaux

La construction en kapla

Cette œuvre consiste à réaliser une construction à base de kaplas. Une équipe a réalisé une première œuvre en kapla puis une autre équipe a ajouté son œuvre et ainsi de suite.

À la fin, l’oeuvre ressemblait à un grand garçon. A coté de lui il y avait une maison, un bateau et un chien.

Nous en avons pensé que c’était très bien parce que tout le monde avait des idées et que chaque enfant participait. Ce qu’il faut en retenir, c’est que tout le groupe doit participer pour construire de belles oeuvres.

Shalone, Jules et Alec

Jeux de société

Il se déroulait dans la classe de Cindy. Il y avait 4 jeux coopératifs:

  • «Playa Playa», un jeu de ramassage des déchets.
  • «Sur la banquise», il faut traverser avant que la banquise fonde.
  • «Les pirates», il faut chercher 3 trésors avant que les pirates arrivent.
  • «Le loup», il faut remplir sa plaquette avant que le loup s’habille complètement.

Au début,les accompagnateurs expliquaient les jeux aux élèves,puis on y jouait.

Nous retenons que même dans les jeux il faut rester coopératifs.

Cela nous apprenait à s’aider et ne pas dire «Oh non, tu as pioché(e) la mauvaise!» et se disputer alors que c’est le hazard qui choisit. Nous apprenons tous en jouant.

Emie, Noémie et Sarah

Le cadavre exquis

Nous avions une banderole de feuille de papier plié (une partie de la feuille chacun).

Nous dessinions chacun notre dessin qui rejoignait le dessin précédent, les dessins n’avaient rien à voir.

Puis quand on a déplié les banderoles ça a donné une suite de dessins.

C ‘était assez intéressant de voir ce que chacun a pu faire (des maisons, des jardins etc…). Mais tout à la suite ça leur donnait un aspect plus original. On doit retenir de cet exercice qu’en mélangeant plusieurs éléments différents nous pouvons obtenir quelque chose de plus intéressant et amusant.

Simon et Charles-Edouard

Le banc et la farandole de l’amitié

Le banc de l’amitié

Il s’agit d’un banc, un banc qu’on a appelé le banc de l’amitié. Il sert à s’asseoir quand on ne se sent pas bien, quand on se sent seul. Nous avons décidé de le décorer avec nos empreintes de main. Il fallait se peindre la main avec de la peinture!

Puis on a posé la main sur le banc. Quand on l’a soulevée, on a pu voir notre empreinte.

Nous avons trouvé que c’était bien de décorer le banc de l’amitié!

Tous les élèves ont posé leur main pour montrer que le banc est à tout le monde.

Ce qu’il faut en retenir c’est que quand on ne se sent pas bien et quand on se sent seul, on s’assoit sur le banc de l’amitié.

Les fanions

Les fanions sont des petits drapeaux en tissu qui servent à décorer. On les a décoré avec des crayons de couleur, pour faire une guirlande pour décorer l’école.

On a trouvé que c’était bien et joli.

Amandio, Thibault et Emanuel

Le pont de singe

Le pont de singe est un jeu coopératif.

Son but: Il faut construire un pont avec des chaises pour ne pas mettre les pieds dans la rivière.

Les règles: Il faut se passer les chaises puis monter dessus. Le premier enfant pose sa chaise dans la rivière, le deuxième lui passe sa chaise pour la placer à côté. Le second élève passe alors sur la chaise du premier pour rejoindre la sienne, et ainsi de suite jusqu’à rejoindre l’autre côté de la rivière.

Ce qu’il faut en retenir : C’est que le jeu du pont de singe est un jeu d’entraide: il faut s’aider pour ne pas tomber sinon tout le monde perd. Il faut faire confiance aux autres et il faut aider les plus petits. C’était un jeu amusant.

Morgan, Lucas et Enzo

Maths et danse à Fougeré

Voici les 6 ateliers mathématiques du matin le 11/02/2020 :

Lors de l’atelier balances, nous devions ranger du plus léger au plus lourd plusieurs objets. Cet atelier nous a entrainés à peser.
Pendant l’atelier de lance et calcule, nous devions lancer les objets pour atteindre 40 ou 50 points. Cet atelier nous a entrainés à calculer pour bien viser.
Pendant l’atelier Rondissimo, nous devions déplacer des pièces de puzzle. Le seul moyen de gagner est de reconstituer le puzzle. Si on réussit, on passe à un niveau plus dur. Cet atelier nous a entrainés à repérer les couleurs qui allaient ensemble.
Pendant l’atelier du tangram, nous devions reconstituer des formes avec les pièces du tangram et nous étions aidés si nous étions coincés. Cet atelier nous a entrainés en géométrie.
Lors de l’atelier Manip’et Maths, nous devions trouver des réponses à des questions avec des cartes sur lesquelles il y avait des dessins . Cet atelier nous a entrainés à résoudre des problèmes.
Pendant l’atelier des maisons, nous devions cacher des objets dessinés avec des formes sur un plateau mais en laissant des images visibles. Cet atelier nous a entrainés à réfléchir logiquement.

Vivre ensemble : danse collective !


Holikatho

Ateliers cuisine de Noël

Lundi 16 décembre 2019 le matin, nous avons mélangé les classes pour cuisiner des recettes sucrées d’inspiration asiatique. La dégustation a eu lieu dans la cour l’après-midi !

English songs

Voici quelques chansons et comptines apprises en anglais :

Brother John (en choeur puis en canon)
Head shoulders knees and toes
The alphabet song

Celle-ci nous donne du fil à retordre à cause de la vitesse mais peut-être y arriverons-nous en fin d’année ?

Ciné-concert au Fuzz’Yon

Mardi 26 novembre, nous sommes allés voir, en compagnie des camarades de Fougeré et de la classe d’Anne, un spectacle cinéma et concert du groupe Bocage sur des films de contes chinois.

3 films d’animation chinois visuellement très différents étaient au programme. Les 2 musiciens jouaient la musique en direct.

  • Impression de montagne et d’eau
  • L’épouvantail
  • Les singes qui veulent attraper la lune

Paroles d’élèves : « L’épouvantail et les singes étaient amusants, rigolos »

« Dans le premier, c’était lent, toujours pareil, il prenait toujours le bateau. » « On aurait dit les collines de Guilin comme dans la chanson si j’allais en Chine ».

A la fin, les artistes ont expliqué comment ils avaient préparé ce spectacle. Certaines musiques sont enregistrées dans une machine pour pouvoir jouer un autre instrument en même temps.

Tu dis école et déjà…

Nous avons appris un poème de Joseph-Paul Schneider qui fait travailler l’imagination.

A écouter : le texte original ou ceux écrits par les élèves en classe.