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Category: Maternelle V. Hugo

Surprise chocolatée à l’école maternelle !

Surprise chocolatée à l’école maternelle !

Les enfants de l’école maternelle ont eu une belle surprise cette semaine… Des chocolats étaient cachés dans leur cour de récréation !

Il a fallu alors partir à leur recherche dans les buissons, les arbres, sur les structures. Tout le monde a mis beaucoup de volonté. Le trésor était parfait !

Un grand merci à la municipalité du Pouliguen pour ces gourmandises.

Et une petite vidéo.  https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/5NpeR5NwRSnt5Ec (copier le lien et le coller dans la barre de tâches).


Visite du jardin de Cramphore.

Visite du jardin de Cramphore.

Les 2 classes de l’école maternelle Victor Hugo ont été invitées par madame Pichon à venir visiter le jardin de Cramphore au Pouliguen. Cette visite s’inscrit dans un projet pédagogique autour de la découverte de la nature et de ses changements durant les saisons.

3 visites sont proposées :

1ère visite : découverte de la nature endormie (HIVER)

2ème visite : découverte du réveil de la nature (PRINTEMPS)

3ème visite : découverte de l’épanouissement de la nature (ETE)

Parallèlement à ces visites, des plantations de différents légumes (radis, petits pois, tomates, pommes de terres…) et fleurs (capucines, bourraches, œillets d’inde…) ont été réalisées dans le potager de l’école. Cela permet aux élèves de suivre la croissance des végétaux (de la graine à la plante) en observant les différents stades de développement. Ces plantations responsabilisent également les élèves qui doivent arroser et désherber les cultures. 

Voici quelques images qui mettent en avant le plaisir qu’ont ressentis les élèves à venir visiter ce beau jardin !

A.SIMON

Le départ en bus des élèves de madame GLAIN.
Les bénévoles donnent des informations sur les différentes cultures.

 

Les chèvres qu’il faut nourrir avec des feuilles.
La mise en place des semis.
La découverte des cultures.

La rencontre avec les chèvres.
La découverte des arbres fruitiers du verger.
Madame Pichon explique le fonctionnement et l’utilité d’un cordeau.
La découverte de la serre.
Pour terminer la matinée, nous avons organisé un petit jeu d’orientation dans le jardin. Le but : retrouver les différentes cultures présentées en s’y rendant le plus vite possible.
Une fois de retour à l’école, les élèves arrosent et désherbent le potager.

 

Mesurer la masse d’objets divers en GS

Mesurer la masse d’objets divers en GS

Depuis quelques jours, les GS participent à des ateliers qui traitent de la masse et de sa mesure.

La question de départ est de savoir comment classer différents objets selon leur masse ? ( le mot poids peut-être utilisé en GS). Différentes étapes ont été nécessaires afin de répondre à cette question.

Il a fallu :

1- définir les mots « léger « et « lourd » : qu’est ce qui est léger ou lourd dans l’école ? Insister sur le fait que de gros objets peuvent être légers (sac poubelle rempli de papiers) et de petits objets peuvent être lourds (une serrure). Il faut donc soupeser et ne pas juste utiliser la vue comme moyen de classement des objets.

2- expliquer l’action de soupeser et s’entraîner avec différents objets à classer du plus léger au plus lourd. Parfois les élèves ont l’impression que deux objets ont la même masse ou bien ils ne sont juste pas d’accord entre eux.  Un outil afin de vérifier les impressions des élèves semble indispensable.

3- Apprendre à utiliser une balance simple en comprenant que l’objet le plus lourd fait descendre le plateau. Seulement il est difficile de classer les différents objets du plus léger au plus lourd. Il est donc important de trouver une solution pour que chaque objet soit associer à un nombre. Le classement sera alors plus simple. Le nombre le plus petit pour l’objet le plus léger et le nombre le plus grand pour l’objet le plus lourd.

4- Commencer à mesurer la masse de différents objets en utilisant la brique en bois comme mesure étalon. Seulement il est difficile de mémoriser toutes les mesures. Il faudra donc noter les différentes mesures de masse des objets.

5- Et enfin répondre à la question de départ :  savoir peser pour pouvoir classer des objets en fonction de leur masse.

AXEL SIMON

Comprendre et raconter une histoire en grande section

Comprendre et raconter une histoire en grande section

Afin de mieux comprendre et savoir ensuite raconter l’histoire du Chat Botté de Charles Perrault, les élèves sont passés dans plusieurs ateliers. En amont, le vocabulaire a été étudié : manchon, meunier, révérence, carrosse, consoler, le gibier, la malice…

1- L’atelier du petit théâtre où ils pouvaient raconter l’histoire avec des marottes.

2- L’atelier motricité où ils devaient réaliser le parcours du Chat Botté.

3- L’atelier de la boîte à raconter où ils doivent raconter l’histoire devant un public en choisissant la bonne illustration, les bons décors et les personnages. Ensuite la boîte à raconter passe dans les familles. Cela entraîne encore  les élèves à raconter pour se faire comprendre.

Axel SIMON

Action de l’APE

Action de l’APE

Afin de participer au financement de différents projets dans les classes de nos enfants, l’Association des Parents d’Elèves vous propose d’acquérir un sac pliable et durable sublimé par les magnifiques dessins de nos chers petits !

Remplissez le bon de commande que vous avez reçu avec le nombre de sacs souhaité, choisissez votre mode de règlement (chèque à l’ordre de l’APE ou espèces), glissez tout ça dans une enveloppe et remettez la à l’enseignant de votre enfant avant le vendredi 22 janvier. Le tarif est de 5 euros.


Les sacs seront également en vente sur le marché le dimanche 17 janvier au stand APE et dans certains magasins du centre ville (Même pas Cap, Les p’tits grains…).
Merci pour votre participation active aux projets de l’APE pour les enfants de nos écoles !

Vous pouvez également recopier le bon de commande ci dessous sur papier libre et le glisser avec votre règlement dans une enveloppe :

Nom et prénom de l’enfant:
Classe:
Nombre de sacs souhaités: X 5 euros =
Réglé en chèque en espèces (entourez)

Nous vous remercions pour votre participation.

 

Motricité à la maternelle.

Motricité à la maternelle.

Le Père Noël a offert des blocs modules aux élèves  pour leurs séances de motricité. Il s’agit de gros tapis en mousse formant des escaliers, des vagues, des poutres…

Les enfants peuvent donc sauter, marcher dessus, enjamber et même faire des constructions.

Les enfants étaient ravis. Dès la rentrée, ces derniers ont déjà testé les blocs modules ! Voici un petit aperçu !

Un grand merci à l’Amicale laïque pour le financement de ce matériel.

Petits chanteurs de Noël…

Petits chanteurs de Noël…

Les enfants ont fait une surprise à leurs parents. Ils ont appris des chants de Noël et se sont laissés filmer. Les enfants ont offert à leur parent un CD de leur petit spectacle…

Les voici en scène devant leurs décorations ! Bon spectacle !

Classe de TPS-PS-MS : L’as tu vu ?

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/FTdmyGaNQQZpy3J

 

Classe de TPS-PS-MS : Le joli sapin vert.

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/JissMtbmA3R6CLT

 

Classe de GS : Petit garçon.

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/KaWXjDR4c7F76QK

 

Classe de GS : Le Père Noël est enrhumé.

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/ZDea8nisMzRMsX5

 

Classe de GS : Rap.

https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/EmtNp3HseGBCAAw