{"id":584,"date":"2021-03-05T19:46:56","date_gmt":"2021-03-05T18:46:56","guid":{"rendered":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecolepubliquestluminedeclisson\/?p=584"},"modified":"2021-03-08T07:08:24","modified_gmt":"2021-03-08T06:08:24","slug":"classe-1-projet-danse-avec-artissimo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/passerelle2.ac-nantes.fr\/ecolepubliquestluminedeclisson\/2021\/03\/05\/classe-1-projet-danse-avec-artissimo\/","title":{"rendered":"CLASSE 1 : PROJET \u00ab\u00a0DANSE\u00a0\u00bb avec ARTISSIMO"},"content":{"rendered":"\n

Depuis le mois de D\u00e9cembre jusqu ‘aux vacances d’Hiver, Am\u00e9lie Rinaldo professeure de danse de l’association Artissimo, est venue \u00e0 l’\u00e9cole,\u00a0 chaque\u00a0 lundi. Les \u00e9l\u00e8ves de TPS\/PS\/MS de maternelle sont entr\u00e9s dans une d\u00e9marche de cr\u00e9ation corporelle, \u00e0 partir d’un album d\u00e9couvert ensemble, \u00ab\u00a0L’Aube des Saisons<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n

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Apr\u00e8s, une entr\u00e9e spectaculaire d’Am\u00e9lie, en salle de motricit\u00e9,\u00a0 qui a dans\u00e9 le froid de l’hiver<\/em>, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 s’exprimer, \u00e0 leur tour, en musique, en imaginant qu’ils se d\u00e9pla\u00e7aient sur un tapis moelleux. Ils ont mis de la peinture blanche comme la neige sur toutes les parties de leur corps et ont fait des traces sur la plan\u00e8te de l’Hiver<\/strong>. Ils ont travaill\u00e9 l’Espace (au sol, en l’air… on se rapproche, on s’\u00e9loigne…). Ils ont imit\u00e9 le d\u00e9placement des animaux de la plan\u00e8te \u00ab\u00a0Hiver\u00a0\u00bb, les caribous, les renards, les ours, les morses… Ils se sont cach\u00e9s dans les terriers…sont sortis dans la for\u00eat…<\/p>\n

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Les \u00e9l\u00e8ves ont aussi dans\u00e9 sur la plan\u00e8te du Printemps<\/strong>, avec ses papillons, ses oiseaux (flamands roses), ses insectes…animaux de l’air.\u00a0<\/p>\n

Am\u00e9lie apportait r\u00e9guli\u00e8rement des instruments<\/strong> pour cr\u00e9er des petites chor\u00e9graphies. Chaque sonorit\u00e9 d’instrument correspondait \u00e0 un geste, une action. Parfois, les petits danseurs \u00e9taient dans le monde de l’air<\/strong> et ensuite, dans le monde de la terre<\/strong>… A eux d’explorer ces contraintes, pour \u00e9voluer et se produire devant leurs camarades. Un temps d’observation et d’\u00e9change avait lieu r\u00e9guli\u00e8rement afin de verbaliser les actions, dire les sensations \u00e9prouv\u00e9es…<\/p>\n

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Cette activit\u00e9 a conduit les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mettre en jeu leur imaginaire<\/strong>, \u00e0 affiner et enrichir le langage corporel<\/strong> \u00e0 travers les diff\u00e9rents fondamentaux de la danse (temps, espace, corps, interactions, \u00e9nergie). Cela a \u00e9t\u00e9 l’occasion de faire des liens en classe<\/strong>, en lisant des albums sur les saisons, en d\u00e9couvrant des chants, comptines et en r\u00e9alisant des activit\u00e9s en art visuels sur ce m\u00eame th\u00e8me.<\/p>\n

Un grand merci \u00e0 Am\u00e9lie qui nous a transmis les musiques<\/strong> sur lesquelles les enfants ont dans\u00e9. Nous allons pouvoir reprendre cette activit\u00e9 en salle de motricit\u00e9.\u00a0 A bient\u00f4t Am\u00e9lie.\u00a0<\/p>\n

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