Carla a 5 ans !
Pensez à un petit message pour lui faire plaisir !
Message que je vous ai envoyé par mail :
Bonjour,
A partir du lundi 22 juin, tous les enfants doivent revenir à l’école (jusqu’au vendredi 3 juillet). Veuillez prendre connaissance de la nouvelle organisation :
HYGIÈNE
Le lavage de mains sera toujours très régulier. Les adultes porteront un masque dans les bâtiments, et dehors à moins d’un mètre des enfants. Le masque n’est pas autorisé en maternelle pour les enfants.
En cas de fièvre (au-delà de 37.8°C), Votre enfant ne pourra pas être accueilli à l’école. Merci de contrôler l’état de santé de votre enfant avant le départ à l’école (température ou symptômes).
CANTINE
Pensez à inscrire votre enfant en mairie pour la cantine, qui aura lieu au restaurant scolaire. Tous les enfants déjeunant à la cantine doivent avoir un ticket, il n’y a plus de prélèvement en juin-juillet.
Plusieurs services de repas auront lieu.
PÉRISCOLAIRE
L’accueil périscolaire redevient normal. Renseignez-vous auprès de Julie pour les mercredis.
SIESTE
Il y a toujours un moment de repos juste après le repas pour les élèves de moyenne section. Les enfants qui ne s’endorment pas nous rejoignent dans la classe. Pensez à emmener les affaires pour la sieste.
ACCÈS À L’ÉCOLE
Les parents n’entreront pas dans l’école. Les enfants se sont très bien habitués à rentrer seuls. Un enseignant est au portail et je serai à la porte de la classe. N’hésitez pas à m’envoyer un mail (je les consulte chaque jour) et à téléphoner si la communication est urgente. Je peux aussi en cas de besoin, échanger avec vous après la sortie. Demandez à l’enseignant au portillon.
MATERIEL A PREVOIR
· le cartable
· un change
· une gourde (nous n’utilisons plus les gobelets)
· les affaires de sieste
· le classeur d’activités et le livre de bibliothèque (si ce n’est pas déjà ramené)
· pas de cahier bleu, ni de cahier de vie
HORAIRES
Les horaires et les lieux d’entrées et sorties ont été modifiés. Pour les MS/GS, les entrées et sorties ont lieu au niveau du petit portillon (comme précédemment). Les horaires sont les suivants :
8h50-9h10 Accueil le matin (le portillon sera fermé à clé à 9h10, veuillez nous informer en cas de retard)
12h-12h10 Sortie le midi
13h20-13h30 Accueil l’après-midi (Clarisse vient accueillir les enfants au portillon).
16h20-16h30 Sortie l’après-midi
Veuillez compléter, s’il vous plaît, le tableau ci-dessous afin que nous puissions aider votre enfant à se repérer. Si votre enfant ne peut pas revenir à l’école, veuillez nous en informer et nous transmettre le motif d’absence.
| cantine | périscolaire matin | périscolaire soir | |
| lundi 22 juin | |||
| mardi 23 juin | |||
| jeudi 25 juin | |||
| vendredi 26 juin | |||
| lundi 29 juin | |||
| mardi 30 juin | |||
| jeudi 1er juillet | |||
| vendredi 2 juillet |
N’hésitez pas si vous avez des questions.
Merci de votre compréhension,
Sophie PERON
A lundi les enfants ! Nous serons très contentes de vous retrouver !
Sophie et Clarisse
Concernant la reprise lundi 22 juin, le protocole sanitaire doit être très largement simplifié. Tous les élèves devront revenir en maternelle.
Je vous envoie un mail informatif très rapidement.
Bonne journée
Avec ce temps très pluvieux, nous avons suivi des parcours dans la salle de motricité : parcours debout, pour apprendre à s’équilibrer, s’accroupir, sauter, traverser sur des pas chinois…
A l’école, pour des raisons sanitaires, nous ne pouvons pas apprendre ni à rouler (roulades), ni à grimper. C’est important de le faire à la maison (accompagné, en sécurité bien sûr!)
MOYENNE SECTION
Nous avons continué la préparation de notre surprise (voir à jeudi 11).
Atelier de motricité fine. Pour se muscler les doigts, bien tenir son crayon :
Avec une pipette, on transvase l’eau d’un pot à l’autre:
On pose des gouttes les plus petites possible.
Atelier des nombres : poser autant de gouttes que demandé (en fonction des compétences des enfants : certains jusqu’à 4, d’autres au-delà).
Langage/compréhension : Nous avons écouté l’histoire d’Elmer et nous avons cherché comment Elmer plaisantait avec le troupeau. Nous avons cherché d’autres animaux de la jungle dans un livre.
GRANDE SECTION
Nous avons continué la préparation de notre surprise (voir à jeudi 11).
COMPREHENSION / MUSIQUE :
Nous avons regardé le conte musical : Pierre et le loup
Nous avons appris à reconnaître et nommer les instruments.
https://www.lumni.fr/video/pierre-et-le-loup
Les instruments :
Nous avons dessiné un épisode du conte :
ECRIT
Pour commencer à apprendre à :
Nous avons utilisé les mots du conte. Voici les affiches :
Nous avons aussi utilisé le mot JOUE :
Avec l’aide des alphas,nous avons écrit le mot :
Nous avons écrit une phrase tous ensemble :
NOAM JOUE AVEC LE CHAT.
Et chacun a écrit une phrase inventée avec ces mots, sur l’ardoise effaçable. Chaque enfant a dit d’abord la phrase qu’il avait envie d’écrire. Nous avons vérifié que nous avions tous les mots.
Pour aider chaque enfant, je lis sa phrase. S’il manque un mot, l’enfant cherche lequel.
Les enfants ont ensuite écrit leur phrase et l’ont illustrée :
ECRITURE : fiche du r
NOMBRES :
Comparer des quantités :
Sur chaque carte, l’enfant pose une graine sur la case dans laquelle il y a le plus de points.
Hugo a 5 ans !
Vous pouvez lui envoyer un message ou un dessin. Je lui transmettrai.
La bibliothèque a rouvert ses portes à Sainte-Foy !
Je conseille à tous les enfants de s’y rendre. C’est gratuit et on peut emprunter plusieurs livres !
Il y a de beaux albums tout neufs qui plaisent beaucoup aux enfants !
La lecture d’albums, de contes, de documentaires… les plus divers possible, est indispensable pour apprendre à lire plus facilement. N’hésitez pas !
Horaires :
MARDI 16h30-18h45
SAMEDI 10h30-12h30
(Pensez à votre masque !)
Pour ceux qui ne la connaissent pas, la bibliothèque est située juste à côté du centre de Loisirs, derrière l’école.
JEU DE COURSE
Les gagnants reculent leurs plots et doivent courir de plus en plus vite.
Jeu de « grand-mère veux-tu ? «
PARCOURS ET JEUX DE LANCER
Courir en slalom, en arrière.
Prendre de l’élan pour sauter par-dessus les rivières.
Jeux de lancer: lancer les sacs de graines dans une caisse/le plus loin possible.
Préparation d’une surprise. Attention ! Pas pour les papas !
JEU DU 5 : peut être joué en moyenne et grande sections :
MOYENNE SECTION
Nous avons lu l’histoire d’Elmer. Nous avons expliqué les mots :
Fiche écrire le titre :
Jeu du clown : on lance le dé et on gagne des bouchons. Le premier à avoir décoré tout son clown est gagnant !
On range les bouchons. Pour apprendre les chiffres qu’on ne connaît pas.
GRANDE SECTION
Pour préparer la lecture de Plouf, on a montré avec des playmobiles, le principe du puits (la corde et la poulie) :
Les enfants ont bien compris que si un personnage est plus lourd, il descend. L’autre personnage remonte. Si un personnage tire sur la corde, il fait monter le seau. Si un personnage saute avec la corde, il entraîne et fait remonter un personnage.
Comprendre et utiliser l’ordre. Suivre le sens de lecture :
LES ALPHAS : Le robinet
Il râle, tape du pied « rrr » « rrr », car il est bouché !
On a cherché plein de mots dans lesquels on entend le robinet. On va inventer une comptine avec.
On a cherché le chemin du robinet :
Compter et écrire les chiffres de 5 à 8 :
Bonjour !
L’histoire : Riquiqui de Magali bonniol
Une nouvelle chanson « Madame la souris », dans laquelle nous cherchons des rimes :
MOTRICITE
Jeux de lancer : lancer loin, lancer précisément
Parcours dans l’herbe : sauter, courir en avant, en arrière, passer sous les arches accroupis…
MOYENNE SECTION
Jeudi, les enfants ont réalisé les activités faites mardi par le premier groupe.
Fiche nombres :
En fonction des connaissances des enfants. Si vous ne possédez pas de tampons,
il est possible de coller des gommettes, des petits carrés de papier coloré…
Les enfants ont fini les surprises.
GRANDE SECTION
Jeu du serpent :
Dans la classe, chacun a son plateau et son dé ! Mais les enfants jouent quand même les uns contre les autres !
Fiche du serpent :
Jeu des petits bassins. Pour apprendre à placer à l’endroit puis comprendre des symboles :
Les enfants ont fini les surprises.
Moyenne et grande sections :
JEU DE SAUTS, avec élan :
Sauter par-dessus les rivières de plus en plus larges.
MOYENNE SECTION
Les activités seront les mêmes jeudi car je n’aurai pas les mêmes élèves en moyenne section. N’hésitez pas à rejouer aux différents jeux proposés depuis le début du confinement.
Jeu pour se préparer à calculer :
Activité supplémentaire : à faire sans les mamans
GRANDE SECTION
Les alphas : le serpent tire un immense chariot rempli de choses qu’il adore :
Les enfants ont eu plein d’idées : océan, poisson, sapin, soupe, serpent, souris, salle, sable, saleté, salade, chaussure, chaussette…
Nous avons écrit des petites syllabes avec monsieur S, que les enfants ont proposées :
SO, SA, SU, SI… mais aussi OS, AS…
Calendrier de juin :
Pour écrire les jours en attaché et placer les évènements :
ORAL
Jeu de questions pour apprendre à mieux parler :
Pour ne pas dire « Je m’ai fait mal ».
Jeu de questions :
« Pour jouer, je te pose de fausses questions, et toi tu réponds en disant : je me suis … »
L’ adulte demande : « Tu t’es fait mal? » l’enfant répond « Je me suis fait mal »
« Tu t’es habillée? » l’enfant répond : « Je me suis hbillée. »
« Tu t’es brossé les dents? » ….
« Tu t’es coiffé? » ….
« Tu t’es assis sur le banc? » ….
« Tu t’es cogné? » ….
…
Rejouer régulièrement et quand l’enfant ne le dit pas bien, lui faire répéter la bonne formule.
