École Antonio Vivaldi

Ce matin, nous avons visité La Roque St Christophe. C’est une cité troglodytique, avec 5 étages à même la falaise. Nous avons pu voir où ils vivaient, cuisinaient, mangeaient… Nous venons de finir de pique-niquer, nous reprenons la route pour rentrer à Tillières. Regardez régulièrement le blog cet après-midi nous vous dirons comment on roule, et l’heure où nous pensons arriver.

C’est parti pour la fin du voyage!La journée a commencé sur les chapeaux de roues avec le réveil en fanfare. Après on avait tellement faim qu’on était des estomacs sur pattes. On a mis toute les valises dans la soute on est monté et c’est parti pour les Roques de Saint Christophe. Bonne journée.

Ce matin, nous avons pu proposer à vos chevaliers et vos princesses une visite du château de Castelnaud. Nous les avons divisés en 2 groupes : pendant que l’un visitait le musée des armes du château l’autre apprenait les techniques de siège et a pu voir une démonstration de tirs au trébuchet.

Ensuite après un bon repas au centre (superbement bon toute la semaine), nous avons visité Sarlat à travers un jeu de piste…

Des jeux dans le parc du site ont clotures notre journée.

Enfin, une boum avec bonbons et gourmandises, a ravi petits et grands…

A demain,

Aujourd’hui, on est resté sur le site de notre logement. On a fait une course d’orientation : il y avait un groupe qui est allé dans Daglan pour chercher des énigmes avec un plan comme dans un cluedo et un 2ème groupe qui faisait les ateliers de la préhistoire. Ce 2ème groupe assistait à un feu que les animateurs ont refait, comme les hommes préhistoriques le faisaient avant. On a aussi appris à tirer avec une sagaie et un propulseur. L’après-midi on a échangé.

Pour le cluedo, on s’est promené dans le village pour mener l’enquête de Flora Lie qui a été victime dans son atelier de fleuriste. Plusieurs coupables ont été suspecté et nous avons dû cumuler des indices pour retrouver le fautif! Mission accomplie!

Chloé et Katell

Aujourd’hui, avec les CE2-CM1-CM2, nous avons vu la grotte de Lascaux 4. C’était magnifique. Nous avons appris plein de choses sur l’art rupestre. Ils peignaient notamment avec du charbon et la couleur venait des pierres ou des éléments naturels.

Nous avons pris un pique nique puis nous avons été au parc du Thot pour se plonger dans la peau de l’homme de Cro-Magnon ou en peignant des animaux sur une reproduction de grotte. Ensuite, nous avons vu le nourrissage de loups, c’était très impressionnant puis nous sommes rentrés pour jouer, se doucher et écrire ce message.

Anaelle

Il y a deux grottes. Dans la première nous avons vu des stalagmites et des stalactites. C’était très beau surtout avec les éclairages un peu jaunes orangés. Nous avons aussi vu des chauves-souris. C’était impressionnant ! Nous en avons même vu bouger.

Dans la deuxième grotte nous avons vu des dessins datant de la Préhistoire. Nous avons eu de la chance de voir ça et d’être tout seuls pour en profiter. Parmi les dessins il y avait un mammouth, un cheval et d’autres animaux préhistoriques.

Notre guide était très intéressant.

Nous sommes arrivés au centre. C’est très beau, dehors il y a un jeu d’échec géant. On a découvert les chambres et pris la douche.

Après plusieurs heures de route ponctuées d’arrêts repas et de toilettes, nous sommes arrivés à Cougnac à 14h15 puis nous avons visité les grottes avant de reprendre la route à l’instant, direction le lieu d’hébergement.

Tout à l’heure vous aurez plus de détails quand des élèves rédigeront les articles pendant que les autres prendront leurs douches et s’installeront avant le repas.

Tout s’est très bien passé, pas de pleurs dans la journée!

Et voilà, l’heure du départ a sonne!

47 élèves et 5 adultes sont dans le car, pour la Dordogne!

Place à la Préhistoire, au Moyen-age, aux grottes,mais surtout à la collectivité, sans les parents…

Bonne semaine à tous,

l’équipe…

Veillez à étiqueter chacune des affaires de votre enfant. Merci !

Si votre enfant a un traitement, les médicaments ainsi que l’ordonnance doivent être mis dans une trousse marquée au nom de l’enfant et remis à l’enseignante, de même que le porte-monnaie.

Ne prévoir que des vêtements solides, adaptées à la vie en collectivité et qui ne craignent rien. Eviter les accessoires, bijoux et objets de valeur.