Aujourd’hui avec Morgane et Winston deux étudiants de l’Ecole des Mines et Cathy l’enseignante,
nous avons découvert le fonctionnement d’une pile et d’une ampoule.
A la question : Comment allumer une ampoule ? Mouhamed a fait plusieurs essais et a réussi à mettre en contact le plot et le culot aux bornes de la pile.
Il a trouvé seul!
Et maintenant avec des fils !
plus compliqué ?
Non! il suffit de fermer le circuit, cela forme une boucle qui part d’une borne d’une pile qui passe dans le fil jusqu’au culot de l’ampoule puis ressort du plot jusqu’à la deuxième borne de la pile. En changeant le branchement de sens cela fonctionne aussi.
Winston et Morgane ont proposé d’introduire une deuxième ampoule et ensuite un interrupteur. Tout a été très bien réussi.
Travail réalisé par Marine, une élève de quatrième :
Les articles précédents (article du 5 octobre et article du 17 novenbre), nous ont permis de présenter l’anatomie de l’oeil ainsi que les rôles de la cornée et du cristallin. Nous allons maintenant expliquer comment l’image se forme sur la rétine.
On modélise l’œil à l’aide d’un diaphragme, d’une lentille et d’un écran, comme sur le schéma ci-dessous.
• Éclairons un objet avec une source lumineuse.
• Formons l’image nette de l’objet éclairé sur l’écran.
L’image qui se forme sur l’écran est-elle « droite » par rapport à l’objet ?
L’image reste-t-elle nette sur l’écran lorsque on approche l’objet de la lentille ?
Comment procéder pour obtenir à nouveau une image nette sur l’écran sans toucher ni à la position de la lentille ni à la position de l’écran ?
Qu’est ce qui différencie les deux lentilles que tu as utilisées ?
Travail réalisé par Marine, une élève de quatrième :
La réalisation de la maquette d’oeil (article du 5 octobre), nous a permis de repérer des éléments particulièrement importants : la cornée, l’iris, le cristallin et la rétine.
Rôle de la cornée :
La cornée est la partie antérieure transparente de l’oeil dont le rôle est de capter et de focaliser la lumière sur le cristallin.
Rôle du cristallin :
Le cristallin est une lentille biologique servant à l’accommodation (« la mise au point ») sur l’objet que l’on regarde.
Expérience illustrant le fonctionnement du cristallin :
– prendre un stylo dans chacune de vos mains ;
– positionner l’une de vos mains à environ 30 cm devant vous de façon à ce que le stylo soit à hauteur d’yeux ;
– positionner votre deuxième main bras tendu devant vous, toujours stylo à hauteur d’yeux.
Constat numéro 1 : on ne voit pas net les deux stylos en même temps.
Remarque : pour voir les stylos nets en même temps il faut les mettre tous les deux côte à côte.
Constat numéro 2 : la netteté est presque immédiate. Il faut quand même une fraction de seconde pour que le cristallin fasse l’accommodation.
Une courte vidéo pour ceux qui veulent en savoir un peu plus sur le processus de l’accommodation :
Avec Morgane et Winston, deux étudiants de l’Ecole des Mines et Cathy une des enseignants
Nous nous sommes intéressés aux objets qui fonctionnaient grâce à l’air, au vent.
Pas toujours facile de trier les objets, heureusement que nous avons eu des explications des étudiants et même des clowns!
L’élaboration du moulinet a été l’occasion de faire de la géométrie, faire un carré, des diagonales… Le résultat est là, cela fonctionne avec notre souffle ou lorsque nous avançons.
Avec Morgane et Winston, deux étudiants de l’Ecole des Mines et Cathy et Vincent deux des enseignants, nous avons fait des expériences sur le thème de l’air
Voici quelques photos et quelques questions :
Comment montrer l’air présent autour de nous puis dans une bouteille, dans un verre?
Comme les élèves n’étaient pas d’accord nous avons testé!
Fabrication d’une fontaine qui a besoin d’air pour fonctionner
matériel: bouteille/paille/pate à fix/ballon
Pourquoi la bougie s’éteint? Pourquoi le niveau de l’eau dans l’éprouvette renversée n’est pas le même sur les deux photos?
A la semaine prochaine!
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matériel: bouteille/paille/pate à fix/ballon
