Archives mensuelles : mai 2024

Séance photo dans la zone humide

Le mardi 13 mai nous sommes allés à la zone humide de La Brûlatte. Les découvertes et les observations débutent déjà sur le trajet que nous empruntons. En particulier, au niveau du vieux mur le long du trottoir où nous … Continuer la lecture

Publié dans 1 - Ecole maternelle, 2- TPS/PS/MS, Explorer le monde | Laisser un commentaire

Choisir un livre à emprunter

Jeudi, nous avons pu choisir un livre à emprunter parmi la sélection de livres amenés par Emilie. C’est l’occasion de prendre le temps de consulter les différents types d’ouvrages comme les livres documentaires, les albums, les livre CD, les livres … Continuer la lecture

Publié dans 3- MS/GS/CP | Laisser un commentaire

Les anneaux olympiques

A l’occasion de la journée sportive du dimanche 19 mai qui a eu lieu à La Brûlatte, les élèves de la classe de MS-GS-CP avaient préparé des anneaux olympiques qui ont été accrochés à l’entrée de l’école. Pour réaliser ces … Continuer la lecture

Publié dans 3- MS/GS/CP | Laisser un commentaire

Le prix littéraire CP/CE1

Les élèves de CP avait également leur sélection d’albums pour le Prix t’aimes lire. Tout comme les élèves de maternelle, ils ont déterminé le choix de leur classe à l’aide d’un vote. Suite au décompte final, le vainqueur pour notre … Continuer la lecture

Publié dans 3- MS/GS/CP | Laisser un commentaire

Le prix littéraire maternelle

Au mois de septembre, lors de l’une de nos visites à la bibliothèque, Emilie nous avait proposé de participer au Prix t’aimes lire. Il s’agit d’un prix littéraire. Parmi une sélection de 4 albums nous devions déterminer celui qui serait … Continuer la lecture

Publié dans 1 - Ecole maternelle, 2- TPS/PS/MS, 3- MS/GS/CP, Mobiliser le langage | Laisser un commentaire

Albums autour de la famille

Emilie nous a reçu, ce matin 6 mai, à la bibliothèque de La Brûlatte. Elle nous avait préparé une sélection de livres autour du thème de la famille. Elle nous a lu L’amour c’est quoi, Quand on est au milieu … Continuer la lecture

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