Archives de catégorie : Vie des classes

CP- oiseaux en argile, chants d’oiseaux et finition du château

Après avoir observé différentes espèces d’oiseaux, remarqué que la morphologie des oiseaux pouvait être très variée, les élèves ont réalisé des oiseaux en modelage, avec de l’argile. Nous devrons attendre plusieurs jours pour que les productions sèchent et pour les peindre.

Nous nous sommes également intéressé aux différents chants des oiseaux (rouge-gorge, mésanges, merle, grives…) que l’on peut croiser dans nos jardins. Nous avons appris que ce sont surtout les mâles qui chantent pour défendre leur territoire et attirer des femelles. Voici les vidéos pour que vous puissiez vous entraîner à la maison !

Et enfin, le montage du château a été terminé par le dernier groupe. Les enfants peuvent inventer beaucoup d’histoires avec les figurines de la classe.

A jeudi !

CP-Mobiles d’oiseaux, montage du château et Kamishibaï

Les enfants essaient de monter le château que Xavier a reçu en début de semaine. Il faut repérer les différents éléments, suivre la fiche de montage et…se mettre d’accord !

Les mobiles d’oiseaux ont été accrochés dans la classe.

En fin de matinée, les enfants ont découvert le Kamishibaï de la classe: une sorte de petit théâtre ambulant en bois (originaire du Japon) où l’on raconte des histoires en faisant défiler des images dedans. Je leur ai lu « Le petit chaperon rouge et le magicien ». Projets pour un avenir proche: écrire nos propres histoires…

A lundi !

Maternelle- semaine du 16 au 20 novembre

Cette semaine, nous apprenons une nouvelle chanson: « les ours bulles ». Cette chanson permet de travailler la quantité « 5 » et d’appréhender la notion de « -1 ». Je vous mets le lien de la chanson ci-dessous:

https://www.youtube.com/watch?v=sJqFt4w7yI8

Les élèves de PS et MS ont travaillé sur la construction du bonhomme et particulièrement du visage. Cette activité permet de travailler la structuration dans l’espace mais également la notion de quantité (un nez, une bouche, deux yeux, deux oreilles et beaucoup de cheveux).

Les élèves poursuivent leur fresque sur le thème des trois ours: ils devaient découper et coller du papier pour réaliser les arbres de la forêt des trois ours. Les élèves de GS ont dessiné « étape par étape » les trois ours. Quel beau résultat!

En motricité, tous les jeudis, nous jouons à des jeux collectifs pour apprendre à courir vite et à jouer ensemble. Nous formons deux rondes (une pour les PS, une pour les MS GS) et nous jouons au jeu du facteur.

Théssa court vite pour attraper Elsa. Melyna court vite pour attraper Nathaël (qui s’est assis juste à temps!).

Les élèves de GS continuent leur travail sur les lettres. Ils devaient coller les lettres en script sur leur frise de l’alphabet et les faire correspondre avec les lettres capitales (sans modèle affichée mais possibilité de se déplacer pour aller voir le modèle ou demander de l’aide à un adulte).

Elsa colle les lettres en script sous les lettres en capitale.

Et aussi, des réalisations remarquables en autonomie:

Nous fêterons les anniversaires du mois de novembre vendredi prochain. Nous réaliserons les gâteaux en classe (sans parents), avec les enfants de PS et certains de MS. Puis, nous ferons un autre gâteau l’après- midi avec les GS et les MS qui ne dorment pas.

Bon weekend

CP- what’s your name ? et origami

Les enfants ont appris la chanson « The hello song  » de Carolyn Graham.

A écouter ICI. (Petit jeu pour toute la famille: retrouver le prénom de chaque enfant de la chanson).

Nous avons ensuite réalisé un jeu de rôle où chacun prenait l’identité d’un personnage enfantin connu (Peter Pan, Obélix…). Puis les enfants devaient retrouver l’identité de chacun en anglais (en réutilisant le vocabulaire de la chanson: Hello, what’s your name ?)

Toujours sur le thème des oiseaux, nous en avons réalisé par pliage en papier. Précision, concentration. Prochaine étape: réalisation de mobiles uniquement visibles dans la classe, désolé ! Et écriture des noms des oiseaux réalisés évidemment !

CP-oiseaux et saut

En ce moment, nous travaillons sur les oiseaux: vocabulaire, migrateurs ou pas, habitat, nourriture, plumes… Nous avons réalisé des mangeoires pour attirer les oiseaux dans le jardin et pouvoir les observer.

Depuis le début de la semaine nous faisons des parcours d’obstacles et de saut. Objectif: apprendre à sauter loin (par dessus un tapis), à gérer des obstacles sur sa course, à sauter par dessus un obstacle haut.

A lundi !

Maternelle- semaine du 9 au 13 novembre

Voici notre nouvelle comptine pour travailler la motricité fine :

Deux petits bonshommes
Deux petits bonshommes s’en vont au bois, (poings fermés, montrer les deux pouces et les joindre)  

chercher des pommes et puis des noix, (index puis majeur se joignent)
 
des champignons et des marrons, (annulaire puis auriculaire se joignent)
  et puis ils rentrent à la maison. (les deux pouces se cachent sous le toit formé par les autres doigts)  

Cette semaine, nous avons lu l’histoire de Boucle d’Or et les trois ours, dans des versions différentes.

C’est l’occasion de travailler sur les différences entre chaque version à l’oral. Cette histoire sera le fil conducteur de beaucoup d’activités du mois de novembre.

Avec les petits et les moyens, nous avons travaillé sur la notion de petit, moyen et grand, d’abord en manipulant puis sur fiche, en utilisant la colle et en décorant son travail avec des crayons et des gommettes.

Les élèves ont également réalisé un fond à la peinture en utilisant un pinceau : il fallait peindre tout l’espace en essayant de ne pas mélanger les couleurs.

Pour les élèves de MS et les GS, le fond a été réalisé en s’inspirant de l’auteur Sol Lewitt et en traçant des lignes verticales, horizontales et penchées (obliques), d’abord sur ardoise puis avec un pinceau en peinture.

En phonologie, les élèves de MS jouent avec les sons des animaux, il faut les identifier et y associer le nom et l’image de l’animal. Les élèves de GS commencent le travail sur les syllabes finales des mots. Ils continuent d’apprendre les graphies des lettres en script (toutes les lettres) et en cursive (uniquement pour le prénom pour l’instant).

Et aussi:

Nathaël et Elsa réalisent des lignes (des assemblages) d’animaux et de cercles.

Timoté et Marcus réalisent des constructions en suivant une fiche modèle.

Ezio utilise le labyrinthe des billes. Il fait avancer les billes grâce à un stylo aimanté. Il les place en respectant le nombre indiqué sous chaque « trou ».

Les enfants se sont amusés avec les craies dans la cour de récréation (désolée pour l’état des manteaux…). Que de beaux graphismes et de beaux dessins! Des soleils, des bonhommes, des lignes brisées…

Bon weekend!

CP- Recette du potage à la courge et aux pommes

Nous avons récolté dans le jardin de l’école les courges que nous avions planté le printemps dernier (en GS). Nous avons calculé en combien de morceaux nous devions couper chacune de nos 7 courges pour que tous les enfants en ait un bout, les enfants ont ensuite réalisé une carte ou une enveloppe avec la recette du potage à la courge et aux pommes à l’intérieur.

Bon appétit ! Et pensez à ramener les graines !

MATERNELLE- SEMAINE DU 2 AU 6 NOVEMBRE

Cette semaine, nous avons commencé à travailler sur les lettres de son prénom et sur le corps humain.

Chaque matin, nous chantons la comptine« un petit pouce qui danse » et nous devons créer une suite avec d’autres parties du corps à faire bouger.

https://www.youtube.com/watch?v=BLPdtI7o58k

Les élèves de PS/ MS ont dessiné leur premier bonhomme sur leur cahier. Ils ont recomposé leur prénom avec des lettres mobiles afin de l’identifier plus facilement.

Pour s ‘inscrire à un atelier, il faut entourer son prénom sur une feuille, cela permet de commencer à l’identifier visuellement.

En phonologie, nous travaillons sur les syllabes d’attaque avec les élèves de GS. Il faut identifier les mots qui commencent par la même syllabe (BOULANGERIE va avec BOUCHON par exemple).

Les élèves de GS ont joué au jeu de UNO, cela permet d’apprendre à jouer ensemble à un jeu de cartes en respectant les règles, à dénombrer des quantités (+2, +4) et à identifier visuellement les chiffres.

En motricité fine, les élèves s’entraînent à utiliser une paire de ciseaux sur de la pâte à modeler (Niveau PS/MS).

Bon week-end

Rentrée du 2 novembre 2020

A la demande du ministère de l’Education Nationale, les élèves ne retrouveront les bancs de l’école qu’à 10h00, lundi 02 novembre 2020.

Dans la mesure du possible, ne les amenez qu’à cette heure-là. En cas d’impossibilité, un service d’accueil est assuré par la municipalité aux horaires habituels de l’école, de 8h35 à 10h00.

L’équipe enseignante

PS : *Pour rappel, le port du masque sera obligatoire pour les enfants du CP au CM2.

*Suite à certaines questions, la garderie reste bien ouverte de 7 h00 à 8h35 et de 8h35 à 10h00, un accueil est mis en place par la municipalité pour tous les enfants présents.