Archives de catégorie : Vie des classes

CP- papillons et expériences sur l’air

Après avoir étudié les escargots et les abeilles, nous avons travaillé sur les papillons. Avec de la peinture, nous avons réalisé des papillons par symétrie. Puis nous avons réalisé des fleurs à l’encre et associé les deux productions (papillons et fleurs).

Nous avons travaillé sur l’air comme les enfants de maternelle. Les enfants ont réalisé plusieurs petites expériences pour matérialiser la présence de l’air: faire des bulles dans l’eau avec une paille, faire des bulles dans de l’eau avec un verre en « capturant  » de l’air et en le laissant s’échapper, etc…

Puis nous avons travaillé sur la force de propulsion de l’air avec des ballons de baudruche et nous avons essayé de diriger cette propulsion le long d’un fil. Nous avons réalisé des avions en papier pour expliquer que les ailes d’un avion « s’appuient » sur l’air, ainsi qu’un parachute pour comprendre que l’air peut freiner la chute d’un objet (une boule de pâte à modeler). Nous avons déterminé quels critères permettaient d’améliorer notre parachute (taille de la voile, des fils, matière utilisé, nombre de fils, endroits où les accrocher…)

Le papier n’est pas le matériau le plus efficace, le tissu non plus…
Le sac plastique semble plus efficace (c’est le matériau le plus léger).
Essai final.

Et une construction de Titouan en briques « Petit architecte »:

cp- sciences: observation des fleurs de printemps, et des escargots

En avril (lorsque le blog ne fonctionnait plus), nous avions travailler sur les fleurs qui commençaient à sortir. Observation, vocabulaire (quand Xavier connaissait la fleur), et dessin.

Kendra a amené en classe des escargots, un belle occasion pour les observer de plus prêt et de se renseigner sur leur mode de vie. Puis nous avons réalisé des escargots en argile.

Réalisation de Mandalas sur le thème des fleurs.

MATERNELLE – L’alphabet des maternelles

Aujourd’hui, suite et fin de notre alphabet. Ce fut un travail d’équipe!

Les TPS/PS et certains MS ont fait les lettres. Ils ont déchiré des papiers journaux et les ont collés dans les lettres. Il fallait faire attention à ne pas laisser de blancs.

Certains MS et les GS ont fait les fonds. Ils ont choisi 2 couleurs d’encre et les ont alternées.

Les MS ont associé les lettres en majuscule d’imprimerie et en script.

Au coin regroupement, toute la classe a observé que certaines lettres se ressemblaient et d’autres non.

Sonia a découpé les lettres et les a collées sur les fonds. Elle a fait le contour des lettres en noir.

Et voilà, en exclusivité, le résultat!

MATERNELLE – L’album des GS

Aujourd’hui les GS ont continué le travail autour de l’album Lapins aux carottes. C’est un travail pour comprendre la différence entre le langage écrit et le langage parlé. Nous avons donc décrit les images de l’histoire et nous avons fait parler les personnages.

Après avoir dicté à la maitresse le texte la semaine dernière, il fallait maintenant coller le texte! La maitresse avait préparé les étiquettes avec le texte et nous devions retrouver les pages qui allaient avec notre texte. Bien sûr, nous avions des modèles en noir et blanc.

Quand il sera terminé, l’album des GS pourra passer dans les familles des GS avant de revenir à l’école pour que vous puissiez le lire à la maison!

MATERNELLE – Le travail sur l’air avec les TPS/PS

Aujourd’hui, le défi était scientifique. Certains avaient déjà commencé ce travail à la maison en télétravail.

Il faut faire bouger une plume sans la toucher.

Dehors, pas besoin de faire quelque chose pour que les plumes volent! Les plumes bougent grâce au vent. C’est de l’air qui se déplace.

Le vent fait aussi bouger les feuilles des arbres et les cheveux longs.

Ensuite, il fallait faire la même chose mais à l’intérieur de l’école. Nous avons bien fermé les portes donc le vent ne pouvait plus nous aider.

Nous avons réussi à faire bouger nos plumes en soufflant dessus.

Puis, le défi s’est compliqué. Il fallait faire bouger la plume sans la toucher et sans souffler.

Nous avons réussi à relever le défi en faisant bouger l’air à côté de la plume avec nos manteaux et avec nos mains.

Bravo les TPS/PS!

MATERNELLE – L’alphabet et la phonologie des MS

Aujourd’hui les MS ont commencé un travail autour de l’alphabet. Il faut retrouver les lettres en majuscules d’imprimerie et en script. Les lettres parfois se ressemblent beaucoup et parfois elles se ressemblent moins.

En phonologie, les MS écoutent les syllabes finales des mots. Ils doivent mettre dans la barquette les mots qui finissent pareil. Bien sûr les familles sont mélangées….!

La famille des mots qui finissent par -LON. Oups, il y a une erreur!

Et voilà, les MS se sont corrigés tout seuls!

MATERNELLE – Suite mathématiques et percussion

Hier c’était au tour des GS de travailler le nombre en tant que position (premier, deuxième, troisième…). Les GS, à leur âge, sont capables de se décentrer donc l’exercice était un peu différent.

Chaque élève avait un train avec 2 locomotives, le train pouvant aller par la droite ou par la gauche. Un autre train était mis à l’autre bout de la classe avec des passagers à l’intérieur. Les élèves devaient mettre les passagers au même endroit dans leur train. Les trains étant espacés, tout le monde a vite compris de lui-même qu’il fallait compter pour réussir à mettre les passagers au même endroit.

Lilia, Elsa et Léana comptent le nombre de wagons pour savoir où mettre leur passager dans leur train.
Elsa, Lilia et Léana comptent pour mettre leur passager au bon endroit dans leur train.
Timoté et Marcus regardent où ils doivent mettre leur passager dans le train. Pour cela, ils comptent.
Timoté et Marcus ont placé leurs passagers. Maintenant, ils vérifient s’ils ont mis leurs passagers on bon endroit en collant les 2 trains. Bravo Timoté et Marcus!

Ensuite tous les GS ont fait le même travail sur une fiche avec l’aide de la maitresse si besoin.

Le lundi, c’est découverte de la musique et des instruments à 16h avant l’arrivée des parents! Et là c’était maracasses! Du sable dans des ballons baudruches et hop le tour est joué. Nous avons fait le rythme de « Frère Jacques » avec nos instruments faits maison. Il faudra s’entrainer…

Marcus et Timoté ont ramené des maracasses faites maison aussi. Merci Timoté et Marcus!

MATERNELLE – Bonus

Petit bonus de travail remarquable!

Une toupie « faite maison ». Bravo Timoté!

Un PS qui décide d’écrire tout seul son prénom avec des lettres mobiles. Bravo Timaël!

Une PS qui entreprend d’écrire toute seule son prénom sur une ardoise. Bravo Anaëlle!

Et les GS qui apprennent à prendre seuls leurs travaux en photo. Presque plus besoin de la maitresse!

MATERNELLE – Les anniversaires d’Avril

Vendredi, nous avons cuisiné un cake aux carottes/cannelle et un gâteau au yaourt pour fêter les anniversaires du mois d’Avril. Voici les recettes et les photos bien sûr!

Les PS ont cuisiné le gâteau au yaourt.

La recette du gâteau au yaourt cuisiné par les PS.
Keyden verse le yaourt dans le saladier.
Nathaël, Elya et Léïla mettent chacun la farine dans le pot de yaourt puis verse la farine dans le saladier puis mélangent.
Stella ajoute la levure dans le saladier puis mélange avec le fouet.
Swan et Lucas versent chacun un pot de sucre dans le saladier. Ca fait 2 pots de sucre.
Kassy ajoute le sucre vanillé puis mélange.
Ronan met de l’huile dans le pot, que la moitité! Ensuite, il verse l’huile dans le saladier et il mélange.
Mélyna a cassé un oeuf dans le saladier et puis elle mélange avec le fouet.
Anaëlle et Timaël ont eux aussi ajouté un oeuf et ils ont mélangé. Ca fait 3 oeufs.

Une fois le tout bien mélangé, la maitresse a mis la pâte dans le moule et hop, un gâteau prêt à être cuit!

Les MS et GS ont cuisiné le cake aux carottes/cannelle

La recette du cake carottes/cannelle.

La maitresse a épluché les 4 carottes.
Tania, Sybille, Lucie et Ezio ont eu la lourde tâche de râper les 4 carottes avec une râpe. C’était difficile mais à force d’effort, ils ont réussi!

Timoté, Théssa et Léana ont chacun versé un verre de farine dans le saladier. Ca fait 4 verres de farine.

Marcus et Elsa ont chacun mis un verre de sucre dans le saladier. Ca fait 2 verres de sucre.

Lilia a versé un sachet de levure et un sachet de sucre vanillé dans le saladier puis elle a mélangé.
Timoté a ajouté 1 petite cuillère de cannelle en poudre. C’est cette épice qui donne un goût différent à notre gâteau! Il a ajouté une pincée de sel aussi.
Théssa ajoute un verre d’huile dans le saladier.

Ensuite, Léana, Marcus et Elsa ont chacun ajouté un oeuf dans le saladier. Ca fait 4 oeufs.

Timoté a ajouté les fameuses carottes râpées par les MS. Tous les GS ont bien mélangé la pâte avec le fouet et voilà le deuxième gâteau prêt à être cuit!

Et voici, nos 2 gâteaux après la cuisson!

Tout le monde est prêt à souhaiter un bon anniversaire à Léana qui a eu 6 ans au mois d’Avril.

Tout le monde a attendu d’être servi et maintenant place à la dégustation!

« Mmmmh, ils sont trop bons nos gâteaux maitresse! »

« Ils sont délicieux! »

« Je me régale! »

Bon appétit, bon weekend et bon anniversaire Léana. A lundi!