Archives de catégorie : Vie des classes

MATERNELLE – La chanson des MS/GS et la lettre pour Katell

Aujourd’hui, les MS et GS ont chanté une chanson aux PS. Ils se sont entrainés 3 semaines pour réussir à la chanter correctement. Il faut remplacer des mots par des bruits. Ecoutez le résultat!

La famille tortue
Les MS et les GS chantent la chanson de la famille tortue aux PS

Nous avons également envoyé un message pour Katell. Nous disions à la maitresse ce que nous voulions dire et elle l’écrivait devant nous. Ensuite, elle l’a retapé sur l’ordinateur et l’a envoyé par mail à Katell.
Voici notre message.

Nous avons joint 2 photos au message.

Une photo pour Katell.
Le monstre mangeur de syllabes et le monstre chatouilleur.

La maitresse ne sait pas vraiment si Katell va comprendre la deuxième photo car nous n’expliquons pas ce que c’est dans le message.
Nous verrons si Katell nous répond et si elle nous le dit.

MATERNELLE – Coin cuisine, motricité et PPMS

Aujourd’hui, nous avons fait un exercice, c’est pour de faux. On a imaginé que la terre bougeait sous nos pieds. Nous nous sommes mis contre le mur qui doit nous protéger.

Nous nous mettons dos au mur.

Nous en avons profité pour regarder l’horloge qui était en face de nous. Nous avons arrêté quand la grande aiguille noire était sur le 9. Elle avance lentement.

La grande aiguille noire est sur le 9.

En motricité nous avons continué le jeu des déménageurs. Les GS et les MS ont compté les balles pour savoir qui avait gagné.

Il y a 9 balles chez les rouges.
Il y a 10 balles chez les jaunes.

Les rouges ont mis plus de balles chez les jaunes donc ce sont les rouges qui ont gagné.
La deuxième fois, il y avait plus de balles perdues que de balles dans les cerceaux donc ni les jaunes ni les rouges ont gagné.

Au coin imitation, nous avons fait semblant de refaire la galette. Il fallait remettre les images de la recette dans l’ordre puis cuisiner la galette en expliquant ce que nous faisions. S’il nous restait du temps, nous pouvions mettre la table et déguster la galette avec Sonia.

Les élèves remettent les images de la recette dans l’ordre.
Les élèves cuisinent la galette.
Les élèves mettent la table pour déguster la galette.

MATERNELLE – Nouveaux affichages et réouverture du coin bibliothèque

Nous avons des nouveaux affichages pour nous aider à comprendre le caractère cyclique des jours, des mois et des saisons. C’est pour comprendre que ça recommence.

Nous avons la roue des jours. Elle tourne vite, nous la tournons tous les jours.

La roue des jours.

Nous avons la roue des mois et des saisons. Elle tourne très lentement. Pour le moment, nous ne l’avons pas encore tournée. Nous sommes en hiver, au mois de février. Il fait froid et il n’y a plus de feuille sur les arbres.

La roue des mois et des saisons.

En début de semaine dernière, une couverture de livre a été arrachée. La maitresse a alors fermé le coin bibliothèque en expliquant qu’il pourrait ouvrir à nouveau quand nous saurions prendre soin des livres de la classe. Bonne nouvelle aujourd’hui, la réouverture du coin bibliothèque est officielle!

Le coin bibliothèque.

CP- électricité et « la neige c’est de l’eau »

Nous avons continué nos expériences sur l’électricité. Comment faire briller une ampoule très éloignée de la pile ? Réponse des élèves: « On rajoute des fils », « il faut faire attention à ce que ce soit le métal qui touche »…

Il a neigé, une bonne occasion pour parler des différents états de l’eau. La neige c’est de l’eau à l’état solide. Si on en ramasse et qu’on la laisse dans la classe, elle finit par redevenir liquide !

MATERNELLE – Semaine du 8 au 11 février

Voici le travail de la semaine que nous n’avons pas encore montré dans les articles précédents.

Les MS ont continué d’écrire leur prénom en pâte-à-modeler.

Les GS ont travaillé avec des boites à nombres (boites d’oeufs et jetons). Il fallait trouver plein de façons de faire 7. Attention, il n’y avait le droit de mettre qu’un jeton par trou. Ce fut l’occasion de découvrir le signe « + ».

3 en haut et 4 en bas : 3 + 4
Toutes les façons que nous avons trouvées pour faire 7.

Dans la classe, il y a une table à montrer et les élèves peuvent mettre des choses dessus pour en parler à la classe ensuite. Dans ces moments-là, nous apprenons à parler entre nous, sans que la maitresse n’intervienne. Nous avons le droit de poser 3 questions à l’élève qui présente son travail. Ici, Lucas a fait un cadre.

Lucas présente son cadre à la classe.

Lucas nous a dit que c’était un carré. Nous avons compté le nombre de pièces pour chaque côté et nous nous sommes aperçus qu’il y avait 2 côtés plus longs que les 2 autres. Nous avons alors dit que c’était un rectangle et pas un carré.

Nous voyons 2 rectangles et 1 carré.

En motricité, nous avons continué le jeu de Jacques a dit et nous avons joué au jeu des déménageurs.

Jacque a dit a dit « Asseyez-vous »
Nous éliminions au fur-et-à-mesure les élèves qui se trompaient. Lilia a gagné!
Les TPS/PS doivent prendre une balle et la mettre dans la caisse bleue.
Une fois que les balles sont toutes dans la caisse bleue, il faut les reprendre et les mettre dans la poubelle noire. C’est le jeu des déménageurs.

Les MS/GS ont 2 équipes.

L’équipe des rouges.
L’équipe des jaunes.
Les rouges doivent mettre leurs balles dans le cerceau jaune et les jaunes dans le cerceau rouge.

Nous ne savons pas qui a gagné. La prochaine fois, il faudra compter le nombre de balles dans chaque cerceau pour le savoir.

La maitresse est très tête en l’air et elle n’arrête pas de mélanger ses cartes. Nous l’aidons à ranger les 1 dans la boite du 1, les 2 dans la boite du 2 et les 3 dans la boite du 3 (pour les PS). Nous allons jusqu’à 5 pour les MS.

Marcus a ramené un livre et il nous l’a lu en plusieurs fois. C’est bébé koala au zoo. Nous avons découvert ce qu’était un marque-page.

D’autres exemples de travaux remarquables.

Les GS reconstituent les phrases de la semaine en majuscules, en script et en cursive.
Timaël a fait un collier tout rouge.
Des algorithmes à 2 et 3 couleurs.

Et voilà, la semaine est finie! Nous nous retrouvons la semaine prochaine pour la dernière semaine avant les vacances!

MATERNELLE – La neige !!

Aujourd’hui, il a neigé!! Nous avons observé tout ce que faisaient le froid et la neige sur la nature et dans l’école.

On ne voit pas la neige sur la photo. C’était au début.
On voit les flocons de neige dans les cheveux d’Ezio.
Nous voyons les flocons de neige sur les vêtements.
La flaque d’eau a gelé.
Ca glisse.
Le lac n’a pas gelé, il ne fait pas assez froid. L’eau est liquide.

Ensuite ce n’était plus des flocons mais des grêlons! C’est de la neige solide. Nous nous étions bien couverts avec les manteaux, les bonnets, les écharpes, les cache-cous et les gants!

On entend le craquement de la glace quand nous marchons

Nous avons remarqué que sous la glace, il y a encore de l’eau. Nous avons écouté le bruit des grêlons qui tombent sur nos manteaux.

Nous ne pouvons pas faire le tour du lac à cause de la gadoue. Nous voyons les grêlons sur la photo.
Nous voyons la neige qui tient sur le sol.
Le terrain est tout blanc.
Nous sommes protégés par les arbres. Nous sentions les grêlons tombés sur nos visages.
Nous voyons les traces de nos pas dans la neige.

Nous sommes vite rentrés nous laver les mains et nous réchauffer dans l’école!

MATERNELLE – Les tangrams

Avec les GS, nous avons continué le travail avec les tangrams.
Nous avons joué au jeu de Kim. Il y a une pièce du tangram dans une boite (la boite mystère) et nous devons deviner laquelle c’est seulement en la touchant.
Ensuite nous avons fait plusieurs exercices avec nos formes : nous devions trouver les formes qui avaient des côtés de même longueur.

Ensuite, nous devions faire une nouvelle forme avec les côtés de même longueur.

Et pour finir, il fallait réussir à faire une nouvelle forme avec toutes les pièces du tangram en ne faisant se toucher que les côtés de même longueur.

BRAVO LES GS!!

MATERNELLE – Les kaplas

Lundi et mardi, les PS et MS ont fait des modèles avec les kaplas. Sonia peut nous aider maintenant et nous y arrivons. Nous devons lui dire comment nous avons fait et nous pouvons venir autant de fois que nous voulons.

Stella a fait une maison.
Anaëlle a fait des rails.
Sybille a fait une tour.
Keyden a fait une maison.
Kassy a fait une maison.
Elya a fait une maison.
Lucas a fait un immeuble.
Lucie a fait une maison.
Tania a fait un robot.
Mélyna a fait une maison.
Nathaël a fait une télévision.

LA CUISINE EN MATERNELLE – Le 5 février.

Avec un peu de retard, le 5 février pour les anniversaires du mois de janvier, nous avons cuisiné…. la réponse à la fin de l’article!

(Sans les parents, c’est quand même moins sympa, Vivement que nous puissions vous accueillir de nouveau dans la classe!)

Léïla déroule la pâte.
Tania pique la pâte avec une fourchette.
Sybille met la pâte dans le moule à tarte.
Ezio verse 125g de sucre dans le verre doseur.
Ronan coupe 125g de beurre en petits morceaux avec un couteau. Il fait très attention.
Mélyna met les petits bouts de beurre dans le bol pour ensuite le faire fondre au micro ondes.
Kassy mélange le sucre qu’Elya a versé dans le saladier et le beurre fondu que Mélyna a versé dans le saladier
Stella casse un oeuf dans le saladier.
Anaëlle casse un deuxième oeuf dans le saladier.
Elya mélange le beurre, le sucre et les deux oeufs.
Nathaël verse 125g de poudre d’amendes dans le saladier avant de mélanger le tout.
Timaël verse le mélange dans le moule puis étale pour que ce soit lisse. Nous en avons profité pour cacher une fève !
Swan déroule une deuxième pâte et la met par dessus le mélange.
Lucas casse un oeuf pour l’étape d’après.
Nous avons peint la pâte avec l’oeuf que Lucas avait cassé. C’est pour que notre préparation dore pendant la cuisson!
Et voilà c’est prêt pour mettre dans le four 30 min à 180 degrés!

Nous avons réalisé la même recette avec les GS cette fois-ci.

Timoté a déroulé la pâte, l’a mise dans le moule et l’a piquée.
Les GS ont pesé 125g de beurre avec une balance. Il fallait qu’elle indique un 1, un 2 et un 5. On a expliqué pourquoi ce n’était pas grave si la balance indiquait 124g ou 126g.
Marcus coupe le beurre en petits morceaux pour qu’il fonde plus vite au micro ondes.
Lilia mesure 125g de sucre dans le verre doseur avant de le verser dans un saladier.
Après que Marcus ait versé le beurre fondu dans le saladier, Elsa mélange le sucre et le beurre.
Léana casse un oeuf.

Timoté a ensuite ajouté un deuxième oeuf. 125g de poudre d’amendes ont été ajouté et Marcus a mélangé le tout.

Lilia verse le mélange dans le moule.

Elsa a ajouté une deuxième pâte avec l’aide de la maitresse car la pâte faisait des trous.

Les GS pincent les bords des 2 pâtes.
Timoté peint la galette avec un oeuf.

Notre deuxième préparation est prête à mettre au four!

Alors, avez-vous deviné?? Nous avons préparé des ……. galettes !!

Nous sommes très fiers d’avoir cuisiné 2 galettes pour l’anniversaire de Léïla! Elle a eu 3 ans au mois de janvier et elle est venue toute la journée pour l’occasion. C’était très chouette.

Léïla souffle ses 3 bougies sur une planche pour éviter de souffler sur les galettes. Ce sera comme ça pour tous les anniversaires pour faire attention aux microbes.
Nous dégustons nos galettes.
Anaëlle a eu la fève! C’est la reine et elle a choisi son roi : Timoté!

MATERNELLE – Semaine du 1 au 5 février

Nous vous présentons une partie du travail de la semaine.

Nous avons continué le tri d’objets avec Sonia selon le critère que nous choisissions tout seul. Nous devions expliquer à Sonia comment nous avions décider de trier. C’est l’occasion de revoir les couleurs et de décrire les formes. Nous devenons des champions !

Anaëlle a trié par formes.
Ronan a aussi trié par formes.
Mélyna a trié par couleurs.
Swan a trié également par couleurs.
Nathaël a trié par couleurs en remarquant qu’il y a du bleu clair et du bleu foncé.
Ezio a trié par couleurs en faisant un algorithme.
Sybille a trié par couleurs en alternant deux couleurs. C’est un algorithme.

Avec la maitresse, nous avons fait nous-même l’histoire de Roule Galette. Nous étions chacun un personnage et nous devions changer notre voix pour faire parler notre peluche ou notre marionnette. Nous avons appris que dans un album il y a des images et du texte. Quand les adultes nous racontent une histoire, ils n’inventent pas les mots, ils les lisent !

La vieille sort la galette du four.

A force de refaire l’histoire de Roule Galette, nous connaissons la chanson par coeur. Nous avons beaucoup progressé pour chanter ensemble et s’arrêter en même temps. Ecoutez notre petite chanson !

Au coin construction, nous avions les kaplas avec des modèles. C’est difficile de les refaire tout seuls alors nous aurons de l’aide la semaine prochaine !

Timaël a fait un chat.
Sybille et Timaël se sont aidés pour faire une tour.

En début d’après-midi, les MS ont écrit leur prénom en majuscule d’imprimerie avec la maitresse qui aide en tenant la main et nous avons découvert les lignes brisées en pâte-à-modeler. Elles servent à écrire certaines lettres avec des obliques comme le K, le M, le N, le Q, le R, le V, le W, le X, le Y et le Z.

Lucie a écrit son prénom.
Tania fait des boudins pour faire des lignes brisées.

Pour nous les GS, c’est une semaine importante car nous avons écrit pour la première fois….en cursive !! Nous nous sommes intéressés aux lettres qui faisaient un rond, d’abord avec de la pâte-à-modeler, puis dans un bac avec des lentilles dedans et ensuite dans notre cahier d’écriture. Quelle fierté !

Les lettres rondes en pâte-à-modeler.
Le a dans le bac de lentilles.
Les lettres rondes dans notre cahier d’écriture. Premier essai.

Nous avons aussi découvert les tangrams : il y a 1 carré, 1 parallélogramme, 2 grands triangles, 2 petits triangles et 1 triangle moyen. Nous avons appris les mots « sommet » et « côté ».

Les formes du tangram.
Avec 2 triangles de la même taille, nous pouvons faire un carré.
Avec deux triangles de la même taille, nous pouvons aussi faire un parallélogramme.
Une figure avec les pièces qui se touchent par les côtés.
Une figure avec les pièces qui se touchent par les sommets.

En motricité, nous nous adaptons car nous ne pouvons plus aller à la salle des fêtes. Nous avons joué à « Jacques a dit ». C’était la première fois, nous devons encore nous entrainer ! Nous avons également joué avec des cerceaux. Nous devions dire tout ce que nous pouvons faire avec.

Jacques a dit a dit « Levez-vous ».
Avec un cerceau, nous pouvons faire le volant d’une voiture.
Avec un cerceau, nous pouvons faire rouler comme Roule Galette.
Nous pouvons nous mettre dans le cerceau, à l’intérieur.
La maitresse nous a lancé un défi : passer le cerceau d’un pied à l’autre sans bouger les pieds.

Et les CP, nous ont invité pour nous montrer leur travail. Ils nous ont raconté les histoires qu’ils avaient écrites eux-mêmes ! Bien entendu, nous nous sommes tous lavé les mains avant et après leur spectacle, ils avaient leurs masques et nous, nous étions à plus d’1 mètre d’eux.

Elles racontent l’histoire qu’elles ont illustrée.

Nous avons aussi cuisiné, retrouvons-nous dans le prochain article…

Et voilà la semaine est finie! Nous nous retrouvons lundi 8 février de bonne heure et bonne humeur!