Lors d’une première séance, les élèves ont évolué au fil de six ateliers en rotation. Leur objectif ? Comprendre les raisons qui doivent nous pousser aujourd’hui à réduire notre consommation d’eau.

Ainsi, au moyen de schémas plastifiés, de jeux d’étiquettes à replacer et de questionnaires sur des posters photos (clichés de Yann Arthus-Bertrand), les élèves se sont intéressés à :

• La répartition de l’eau sur Terre : eau douce/eau salée.
• La consommation d’eau par habitant (disparités sur le planisphère).
• Le cycle de l’eau domestique.
• Les besoins en eau des différents êtres vivants peuplant un paysage rural.
• La présence d’eau potable et son utilisation dans différents pays (plus ou moins riches).
• Le « jeu du juste volume » ou évaluation de la quantité d’eau utilisée pour chacun des différents usages de notre vie quotidienne.
• Une recherche documentaire dans les légendes des photos de Yann Arthus-Bertrand pour répondre à la question « Pourquoi économiser l’eau ? ».

Un sacré brassage des acquis de élèves assorti de découvertes sur nos usages et le coût de cette ressource qui amènent à réfléchir …

En deuxième séance, chaque classe a joué en équipe à jeu de piste géant : « Le jeu de l’eau ».

Chaque équipe avait pour but de remplir le plus possible son château d’eau (un verre doseur) en gagnant des centilitres grâce à de bonnes réponses. Les épreuves ? Des cartes « Défis, des cartes techniques, des cartes « Connaissances », des cartes Bonus ou pas de chance, des cartes Malus, qui, elles, font perdre des centilitres …

Epreuves collectives ou individuelles, chaque tour fait réfléchir ….

Quelles mesures sont prises en cas de canicule ? Pourquoi utilise-ton de l’eau potable dans nos toilettes ? Quelle quantité d’eau utilise-t-on quand on prend un bain ? Comment réutiliser l’eau de lavage des légumes ? Qu’est-ce qui nécessite le moins d’eau pendant sa production : du riz ou une cuisse de poulet ?

Les élèves passaient aussi à l’action : mimer le lavage de dents le plus économe en eau ou réparer un robinet qui fuit !

A l’issue de cette séance s’est profilée une réflexion sur les gestes simples à adopter pour économiser l’eau dans notre quotidien.

Acteurs de leurs découvertes, les enfants devraient transposer quelques astuces efficaces dans leur vie de famille et nous emmener dans leur sillage, nous aussi, les grands …

Pendant les mois de janvier et février, les classes du CE1 au CM2 ont découvert le handball.

Une fois par semaine, soit le lundi soit le vendredi, les élèves allaient dans la nouvelle salle de hand pour pratiquer cette discipline olympique sous les conseils de Louis !

Chaque séance commençait par un échauffement : dribbler debout, assis, allongé avec la main droite puis la main gauche ; lancer son ballon et le rattraper après avoir frappé des mains …

Puis entrainement aux passes et aux tirs avec le jeu de la locomotive…

Pour s’entrainer aux passes et aux dribbles, ils ont aussi joué à l’épervier, la passe à 7 , le jeu de l’horloge …

La dernière séance était consacrée aux matchs sous forme de tournoi … sans oublier la photo avec nos phryges !

Merci Louis pour ces séances de handball et merci au club pour le prêt de la salle et du matériel.

Après avoir été accueillis par un responsable du collège, un rafraîchissement attendait les futurs collégiens pour leur journée d’immersion.

Tout a commencé par un défi mathématiques avec des élèves de 6ème.

Le programme s’est poursuivi avec la visite des principales salles (salle de classe, musique, BCD, de permanence, restaurant…).

Puis repas au self avec les autres collégiens, échanges avec les délégués de 6ème pour répondre aux interrogations et dissiper quelques inquiétudes.

Les élèves ont ensuite découvert la classe orchestre, assisté à un cours de chinois et d’anglais.

Une agréable journée qui a donné envie de grandir !

Le vendredi 9 février, les élèves de GS-CP et de CP sont allés pour la première fois à la salle de spectacle du Quai M, à la Roche-sur-Yon. Monsieur Lune et ses musiciens ont proposé un spectacle qui se présentait sous la forme d’un concert illustré : « L’ascenseur cosmique ».

Cette histoire poétique, à l’interprétation joyeuse, était servie par des dialogues pleins d’humour et d’excellents musiciens !
L’Ascenseur Cosmique plaçait de manière positive la tolérance et l’acceptation de l’autre au centre du récit. Sauvons la Terre, mais avec le sourire ! Nos héros devaient ainsi allier leurs compétences et mettre de côté leurs différences pour sauver la planète bleue. La question de l’urgence écologique était également évoquée.

Les élèves ont été conquis !

Le lundi 5 février, 5 classes ont participé aux Usepiades organisées par l’USEP85. Les élèves ont pratiqué :

• la crosse québécoise :
  • Tirer dans un but à des distances différentes ;
  • Faire des passes, des échanges en tenant bien sa crosse.

• le vince pong :
  • Lancer une balle de tennis à l’aide d’une raquette de ping-pong sur une cible pour marquer des points ;
  • Faire des échanges avec une balle et une raquette de ping-pong.

• le break dance :
  • Exécuter des mouvements sous la dictée d’un adulte en musique.

Le jeudi 8 février, les élèves de CM1-CM2 et de CM2 sont allés à la salle Othello de Mareuil-sur-Lay pour voir le spectacle « Même pas peur » de Jérôme AUBINEAU.

C’est au son de la guitare que le spectacle commence avec une étrange histoire.

Le spectacle de deux contes est drôle et inventif avec le petit chaperon rouge et les trois poulettes. Les loups sont toujours présents et ne ressemblent à aucun autre. Ils vont à l’école en mobylette et adorent danser le rap.

Un spectacle vivifiant et entraînant qui a réjoui les enfants.

Ce jeudi 25 janvier, les élèves de CM2 étaient heureux d’accueillir des résidents de l’EHPAD. Ils leur ont offert des phryges avec un message de bonne année à transmettre à tous les aînés de la maison de retraite.

Après un petit temps d’échanges, les élèves ont chanté une chanson. Les personnes âgées étaient très attentives.

Elles nous ont ensuite offert la carte de vœux qu’elles avaient fabriquée.

Martine GOINEAU, l’animatrice, a validé chaque livret du « Passeport du civisme » et félicité les enfants pour ce lien transgénérationnel.

Dès le lundi 22 janvier, tous les élèves d’élémentaire ont participé à une nouvelle séance de travail sur le bien-vivre ensemble : reconnaître ses compétences et celles des autres, travailler l’estime de soi. Le lendemain, les CM2 ont reçu la visite de la gendarmerie de la Roche-sur-Yon pour travailler le harcèlement.

Nous avons retenu qu’il existe plusieurs types de harcèlement et qu’il y a la notion de répétition. Le but est de vexer ou blesser physiquement ou moralement.

Le harceleur ne se rend pas toujours compte du mal qu’il fait, que ça peut être un jeu pour lui. Il a le sentiment de toute puissance, de ne rien risquer.

La victime peut être choisie sur n’importe quel critère (son esseulement, son physique, son tempérament…). Il peut manifester des signes de malaises (dort mal, s’isole…).

Les spectateurs peuvent trouver ça amusant ou avoir peur que ça leur arrive. Si on ne dit rien, on devient complice.

Le harceleur et la victime doivent être pris en charge très rapidement pour être tous les deux aidés. Dès les premiers signes, il faut en parler à un adulte pour que ça s’arrête et que ça ne tourne pas en harcèlement.